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교육방법에서 벗어난 자연학습을 통해 직접 느끼고, 경험한 대상을 어린이의 순수한 마음으로 그려낸 그림들 속에는 어떠한 꾸밈도 도식화된 것도 없다. 그것은 어린이가 이미 자연에서 충분히 느끼고, 그러한 자연 속에서 찾아낸 자신만의
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프로그램에서도 역할극과 시뮬레이션 놀이를 활용한 교육이 업무 능력 향상에 도움 1. 서론
2. 평생교육의 개념과 중요성
3. 놀이의 정의와 특성
4. 놀이를 활용한 학습 이론
5. 놀이를 이용한 평생교육 방법 사례
6. 놀이 기반 평
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이론적 내용
1. Dreikurs의 민주적 부모교육
2. Ginott의 인본주의적 부모교육
3. Gordon의 부모의 「효율성 훈련」
1) 적극적 경청(active listening)
2) 나-전달법(I-messages)
3) 무승부법(no-loss method)
Ⅳ. 부모교육(부모교육프로그램)의 실제적 방법
1.
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이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과. 대구교육대학교 석사학위 논문.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이신호(2002). 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효
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, 부모가 자녀에게 제공해야 하는 지원의 방식에 대한 새로운 시각을 제시한다. 이를 통해 부모는 자녀의 감정, 욕구, 생각을 수용하고, 그들을 이해하는 데 주력해야 한다. 민주적 부모교육 1. 개관
2. 부모교육 프로그램의 운영과 내용
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정확한 대응 능력을 키우게 한다. 중앙교육원은 최신 ICT 인프라를 활용한 온라인 교육 플랫폼도 적극 도입하였는데, 1. 교육방법 개요
2. 중앙교육원의 주요 교육프로그램
3. 우수사례 분석
4. 추진효과
5. 시사점 및 개선방안
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방법론을 강조하였으며, 특히 강화(reinforcement) 이론을 발전시키며 행동의 형성과 유지에 대한 이해를 높였다. 1938년, 그의 1. BFSkinner의 생애와 배경
2. 행동주의 교육이론의 개요
3. 강화와 벌의 원리
4. 프로그램 학습과 교수 설계
5
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교육사는 이러한 개인적 특성을 이해하고, 맞춤형 교육 프로그램을 설계함으로써 학습자의 참여를 이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 평생교육방법의 원칙
2. 교육방법의 원칙이 되는 이론
3. 실습기관에서 중요한 원칙
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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이론은 모두 현대사회의 빠른 변화 속에서 성인들이 자기개발과 삶의 질 향상을 위해 반드시 필요하며, 성인 교육 정책과 프로그램 개발에 중요한 방향성을 제시한다. 즉, 자기주도적 학습능력을 키우는 것과 전환학습의 촉진은 성인개개인
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방법론의 과제
I. 청소년지도 방법론의 학문적 과제
1. 청소년지도 방법론의 지적 토대 : 경험학습이론
2. 청소년지도 방법론의 지적 토대 : 구성주의 교육이론
II. 청소년지도 방법론의 실천적 과제
1. 청소년지도 활동의 다양화에 따
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