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교육아카데미
임창재(2009) 정신건강, 형성출판
권중돈(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
권이종 외(2006) 청소년이해론, 교육과학사
김동배 외(2005) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
이영호(2005) 정신건강, 학현사
김기환 외, 청소년 자살
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교육 프로그램 실시 이전에 학부모를 대상으로 한 워크샵이나 회의를 통하여 프로젝트 활동을 실제로 경험하게 하여 이해를 돕는 것도 하나의 좋은 방법이 된다. 이는 부모가 단순히 아이들의 활동을 이해하는데 그치지 않고 아동들의 활동
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교육원대학협회(1997). 아동복지론. 서울: 양서원.
전용호(1997). 장애인보기론. 학문사.
박옥희(2000). 장애인복지의 이론과 실제. 학문사.
남상만 외(2001). 장애인복지개론. 홍익재.
박정문(2001). 아동복지와 부육사업의 이해. 서울: 보육사.
이소희(
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교육의 방법에 관한 연구.
석사학위논문, 중앙대학교 대학원
조벽 (2000). 새시대 교수법. 한단출판사.
최동근, 양용칠, 박인우 (1999). 교육방법의 공학적 접근. 교육과학사
박성익·홍순정. (2001). 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교출판부&nb
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프로그램의 평가』 유서구. 연리지(2005.04)
『아동학대의 이론과 실재』이배근 .신흥메드싸이언스(2004.07) Ⅰ. 아동학대의 개념 및 유형................p2~p3
Ⅱ. 사회복지실천과정 ................p3~p10
Ⅲ. 사례관리의 개념과 과정 ................p10~p1
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교육
이론
교육목적: 사회적 자아실현(사회개조를 통한 자아실현)
교육내용: 문화적 현실, 문화적 재건을 위한 제안, 목적달성을 위한 방법,
목표추구를 위한 기타 관심사
교육방법: 가치 있는 교육경험, 직접간접적 집단활동
장점
급변하는
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이론은 인간의 인지발달 과정을 구체적이고 과학적으로 설명하고 있기 때문이다. 둘째, 피아제의 인지발달이론은 각 단계마다 특징적인 인지 특성을 가지고 있어 연령별 수준에 맞는 교육방법을 적용할 수 있다는 점에서 매우 유용하다. 셋
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교육방법으로서의 개인 슈퍼비젼 모델에 관한 복수 사례연구, 한국심리학회, 1992
방기연 - 상담 수퍼비전, 학지사, 2003
윤소영 - 놀이치료자의 평가에 대한 두려움과 수퍼비전에서의 개방, 숙명여자대학교, 2006
양옥경 - 사회복지 현장실습 수
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교육방법론. NRF KRM(Korean Research Memory), 2011. (http://www.riss.kr/link?id=G3646378)
강보라. \"임상간호사의 윤리적 간호역량 자가평가 도구 개발.\" 국내박사학위논문 을지대학교 대학원, 2020. 대전 (http://www.riss.kr/link?id=T15851630)
崔英蘭. \"간호사와 간호학
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교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다양한 가족생활지원 전문가의 종류
1) 건강가정사
2) 가족생활교육사
3) 가정봉사원
2. 가족생활지
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