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문학연구방법』, 지식산업사.
최미숙(1993), 「시텍스트 해석 원리에 관한 연구」, 서울대 대학원(석사).
최미숙(1997), 「한국 모더니즘시의 글쓰기 방식에 관한 연구」, 서울대 대학원(박사).
최인자(1993), 「작중 인물의 의미화를 통한 소설교육
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주의 깊게 살펴보아야 한다고 여긴다.
) 최원식, 「한국 문학의 근대성을 다시 생각한다.」(『창작과 비평』, 1994년 가을), 12면.
또한 김윤식이 논의하는 근대문학의 단면들이 민족주의, 근대주의(자본주의), 절대적 현실의 사상으로 나누고
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문학}, 국학자료원, 1993.
박태상, {한국문학과 죽음}, 문학과지성사, 1993.
나병철 {근대성과 근대문학}, 문예출판사, 1995
윤병로 {한국 근*현대 문학사}, 명문당, 1991
조남현 {소설원론}, 고려원 , 2000
박덕은 {소설의 이론}, 세문사, 1984 Ⅰ.서
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문학은 ‘21세기의 태양’인 김정일이 밝혀주는 문학이다. ‘사상중시’문학은 북한체계의 한계를 반영한다. 양창조의 「두 번째 기자회견」은 주체사상의 우월성을 선전하는 작품이다. 이작품은 자본주의의 물질문명에 대한 인민들의 욕망
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문학적 삶』, 건국대학교 출판부, 1996
김윤식 정호웅 저, 『한국소설사』, 예하, 1993 Ⅰ. 서 론
1. 한설야의 생애
Ⅱ. 본 론
1. 유년시절
2. 문학의 입문 그리고 초기 작품
(1) 낭만적 예술주의에 입각한 그의 초기 작품
3. 문학세계에 커
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문학의 어제와 오늘, 푸른사상 2010
김철수, 간호옥 저, 아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 1. 통합적 문학활동의 개념
1) 유아교육에서 통합이란 용어의 의미
2) 유아교육에서 통합적인
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문학의 기원
2. 문학의 어원과 속성
3. 고대철학의 美觀
4. 문학의 4가지 관점
II. 시론
1. 시의 언어와 서정시
2. 시의 운율
3. 이미지 - 현대 시의 가장 중요시하는 요소
4. 시의 수사학
III. 소설론
1. 소설의 본질
2. 소설의 요소 -
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문학 경험의 다양성, 문학 능력의 구조와 발달단 계..
-문학교육의 구체적 방법에 관한: 교수학습 모형의 의의와 하부 구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문
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주의 경향 - (모더니즘 경향)
(1) 감수성의 기교
(2) 지식인의 치열한 고뇌
(3) 세련된 언어와 심리묘사
(4) 환상적 리얼리즘
(5)『산문시대』 - 내성적 기교주의경향의 개간지
Ⅲ. 민족의 수난사
Ⅳ. 전통적 서정주의
Ⅴ. 여류
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문학연구회, 2008
이현주 : 영어노래가 학습자의 흥미와 말하기 능력에 미치는 영향, 2001
이맹성김영석박주현박영배강영세윤종렬김경학 공저 : 영어학의 이해, 지식산업사, 1998
윤희백 : 창의력 증진을 위한 학습자 주도적 영어 수업 모형. 초등
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