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인 재구성이 되기 쉽다. 1925년을 획기적인 전환점으로 보고 비판적 리얼리즘 단계와 사회주의 리얼리즘 단계로 양분하는 북한의 문학사가 그 폐해를 보여주는 극단적인 사례이다. 작가의 세계관과 작품의 세계관을 동일한 것으로 파악하는
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의미 등
④‘초고’를 모둠원끼리 돌려 읽으며 상호 교정 및 평가를 한다.
⑤한정된 수업시간상 수업 후에 ‘완성본’을 써서 모둠별로 문집 혹은 웹상커뮤니티에서 폴더를 만들어 게재하도록 한다.
Ⅴ. 나가며
문학은 인간을 탐구하므로 문
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파악할 수 있다.
참고자료
▶신성혼의 신화적 의미고찰, 김수중, 한국언어문학회, 1994,
▶설화에 나타나는 결혼관 연구, 하등룡. 한성대학교 국어국문학과 ,1983,
▶한국 신화의 연구, 황패강, 새문사
▶한국 신화의 연구, 서대석, 집문당
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실존주의 문학과 실존철학, 문예사조의 새로운 이해, 문학과 지성사
서경석(1989), 김남천－정치적 실천과 문학적 실천, 월북문인연구, 문학사상사
이태숙(2000), 근대성과 여성정체성의 정립, 여성문학연구 제3호, 태학사
양영길, 통일문학 어디
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학습자의 반응에 대한 공감이 이루어지게 된다. 신경과학적으로 본다면 문학 텍스트에 대한 공동 주의 집중을 하는 상황에서 서로 거울 반응을 주고 받는 것이며, 공통의 의미 공간을 만들어가는 활동이다. 이것은 텍스트의 이해 자체에도 기
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한다. 즉 비평이란 ‘감상에 반성을 더한 것’으로써 감상이 객관성과 보편성을 획득할 때 비로소 비평이 된다고 보고자 하는 것이다.
그는 문학의 자율성과 심미적 가치를 옹호함으로써 기존의 프로 문학 비평과 그 입장을 달리하며 순수
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문학사적 위상을 정립하기 위한 끊임없는 노력이 필요할 것으로 보인다.
<참고문헌>
김민주, 「안빙몽유록(安憑夢遊錄)의 서사적 전통과 의미」, 부산대 석사학위 논문, 2004.
김형석, 「몽유록류 소설 작가의 현실인식 연구 - 조선 중기
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의미는 다른 단어에 의해 결정된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학의 개념을 설명하고 아동문학의 조건 및 언어활동의 기능과 독자반응 이론 및 원형이론에 대해 살펴보았다. 아동문학은 여러 가지 교육적 가치가 있다. 특히 본인의 경험상
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문학적 가치가 없는 작품처럼 보이지만, 그 내면에는 많은 의미들을 내포하고 있었다. <변강쇠가>는 19세기 초부터 말까지 근대화가 시작되는 시점에 드러나는 신분제도, 가부장적 권위, 윤리관, 시대정신 등 당시 사회의 양상을 등장인물
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의미들을 갖지만, 정상적인 조건하에서는 텍스트 안에서 오직 하나의 의의만을 지닌다.＂라고 하였다(Schmidt, 1995, 195쪽).
13 Rosenblatt은 문학 텍스트는 하얀 종이 위의 검은 잉크 자국에 지나지 않는다고 하였다. 의미는 독자에 의해 드러난다고
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