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문학은 갓 태어나서부터 초등학교 2학년까지의 유아를 위한 문학이며, 형식과 내용면에서도 문학적예술적 기준을 만족시켜, 유아의 인지정서창의성도덕성사회성 등의 발달에 좋은 영향을 주며, 유아의 욕구를 충족시켜 주어서 유아들이 즐
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문학의 교육적 기능은 궁극적으로 사회성과 역사성을 띤 윤리적 가치문제로 귀 결될 수 밖에 없다. 어린이들을 어른의 예속물로 간주하던 과거와 달리 근대화 이후 오늘날에 이르러서 어린이는 독립된 존재일 뿐 아니라 한 민족과 국가의 자
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학교국어국문학연구회
ⅵ. 조은정(2009), 1950년대 문학장의 재형성과 현대문학지 연구, 성균관대학교 Ⅰ. 1950년대의 사회복지
Ⅱ. 1950년대의 모더니즘
Ⅲ. 1950년대의 문학
1. 이 시대의 소설문학의 특징
1) 실존주의적 작품
2) 전쟁의 고
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문학과 정서발달과의 관계
가. 아동문학은 아동의 창조력과 상상력을 자극한다.
나. 정서 및 감성지능의 발전
다. 아동문학은 아동의 정서발달에 직접적인 영향을 미치게 된다.
라. 아동문학은 아동의 언어성 및 사회성 배양에도 긍정적
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문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 박유미, “친사회적 동화를 활용한 통합적 문학활동의 적용 효과”, 원광대, 2008
- 하숙자, “동화역할극이 만3세 유아의 정서인식에 미치는 영향”, 중앙대, 2001
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학생들은 쓰면서 자신이 어떤 생각을 하였고 무엇을 느꼈는지 더 잘 알 수 있다. 다시 말해 학생들은 쓰기를 통해 배울 수 있다. MacMahon & Rahpael(1997)은 문학적 이해의 과정에 참여하고, 의미 있고 맥락적인 독해 전략을 사용하며, 사고, 지식, 태
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해방의 감격과 그 민족사적 의미를 구현하는 데에 관심을 기울이기 시작하였다. 그리고 새로운 민족문학의 확립을 위해 참다운 민족문학의 정신을 추구하고 그 진로를 모색하기 위해 노력하였던 것이다. 특히 민족문학의 확립은 해방공간의
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의미
⑵ 모더니즘의 실질적 의미
⑶ 모더니티 정의와 특징
(4) 모더니즘과 모더니티의 차이
2. 모더니즘의 배경
3. 모더니즘의 특징
⑴ 전통과의 단절
⑵ 주관적 경험과 개인주의
⑶ 문학의 독자성과 자기 목적성
⑷ 실존주의 인생관
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서 론
2. 한국 전통문학의 특징
2.1 ‘멋’과 ‘한’
2.2 ‘은근’과 ‘끈기’
2.3 ‘해학’과 ‘풍자’
3. 외래문학의 특징
3.1 낭만주의
3.2 사실주의
3.3 자연주의
3.4 유미주의
3.5 초현실주의
3.6 실존주의
4. 결 론
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문학은 민족문학의 원류이면서 또 살아있는 문학인 동시에 민족의 보편적인 민족의 공동문학이다. 여기서 살아있는 문학이란 구비문학이 통시적 시간성을 초월해 과거에도 또 현재에도 변함없이 현장에서 구술 또는 구연되는 현장적 기능을
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