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의미를 재구성하고 객관화하기에는 너무 급격하게 몰아친 영향이 없지 않다. 그러나 무엇보다도 중요한 원인은 현실 사회주의권의 몰락과 그에 이은 변혁운동의 퇴조, 그리고 민족문학의 침체를 들어야 하겠고, 이러한 현상의 대척점에서 문
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의미를 대변해 주는 것이다.
<참고문헌>
김윤식김현, 「한국문학사」, 민음사, 1973
김윤식, 「염상섭 연구」, 서울대 출판부, 1987
염상섭 문학의 재조명' 문학사와비평연구회 새미 1998
염상섭 장편소설 연구' 김경수 일조각 1999
1920년대 문
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의미를 부여하고 있다. 이는 추상적인 개념의 작품을 독자가 해석하여 구체화시킨다는 점에서 수용론적인 감상방법을 보여주고 있다 하겠다.
5) 총평
<‘산도화 1’을 읽고>는 예술 비평문으로, 문학작품을 감상한 작가가 독자의 입장에
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문학이다. 문학은 우리를 가르치는 것이 아니라 감동을 통해서 변화시킨다는 말이 있다. 우리 아이들이 아동문학을 통해 지식을 쌓는 독서가 아닌 감정을 배우는 독서를 하는 삶을 살기를 바라며 글을 마친다.
[참고문헌]
1. 독서교육의 이론
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문학의 리듬은 예술의 리듬이 지니는 형태가 아니라 형태와 의미의 분리불가분한 성격을 지니고 있다. 이는 예술의 리듬이 비언어적인 것들을 대상으로 하고 있는 반면, 문학의 리듬은 언어적인 것을 대상으로 하고 있기 때문이다. 그러므로
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문학으로 표출할 수 있었던 것이다. 한설야를 평가할 때 정치적인 부분 때문에 좋지 못한 평가를 지니고 외면을 당한 것이 사실이지만 일제시대에 한설야의 정신적 투쟁은 큰 의미를 남겼다고 하겠다. 그리고 남들이 다 전향하여 자신의 신념
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학과사상, 1994.
남기심, 이정민, 이홍배, 1997: 55-60
한국 브리태니커 백과사전
- 문학비평용어사전, 한국문학평론가협회 편, 2006.1.30, 국학자료원
- 박찬기, 『수용미학』, 고려원, 1992.
- 차봉희, 『수용미학』, 문학과 지성사, 1985.
- 허창훈, 『현
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문학에서도 사회와 정치를 비판 풍자를 하는 요소, 그리고, 정치적, 사회적 열악한 상황 속에서도 꿋꿋이 살아가려고 하는 모습들이 많이 내포되어져 있었기 때문에, 개인의 내면세계보다는 사회적인 면의 문학이 많이 나타나 있는 것 같다.
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문학적 요소와 예술적 요소로 나누어 분석하고 그림책의 필요성에 대해 서술해 보았다. 그림책의 가치에 대해 버크(Burke)는 다음과 같이 정의하였다. 그림책은 어린 독자가 그림을 보면서 이야기를 보다 더 잘 이해할 수 있게 되고, 어린 독자
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문학의 미발달)에 의한 것으로서, 부정적으로 언급되지만, 항상 있었으나, 한편으로 서구 19세기의 리얼리즘 문학(스탕달, 졸라, 모파상, 프로벨)을 기준으로 우리나라의「사소설」의 특수성이나 전근대성을 공격하는 발상은, 지금 앞으로 새
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