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업을 할 수 있겠는가? 자라나는 신세대 학생들이 고정된 활자로 된 문학 수업이 아닌 생생한 입말이 담긴 자료로 문학 공부를 한다면 얼마나 좋아하겠는가? 이 자료의 개발과 더불어 신명나는 문학 수업을 기대하면서 본 자료의 학습 효과를
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문학을 독자적인 자율적 구조로 보려고 한 것은 매우 중요한 의미를 갖는다. 문학을 역사나 환경이나 작가의 분신으로 보거나 문학을 독립된 존재로 인정하지 않고 이념이나 윤리나 어떤 목적의 수단으로 종속화 하려던 기존의 타성을 벗어
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기독교 의식’」, 『현대문학의 연구』, 1999.
앞서 말했듯이 그의 현실인식은 정치적, 이념적인 것이 아니라 윤리적, 종교적인 것이다. 따라서 이 시는 현실의 재현이 아니라 현실을 상징적, 우의적 성격을 띠는 세계이다. 1970년대는 암울한 사
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기독교 묵시사상
2) 팔레스틴의 유대교 주요 4종파에 관하여
3) 유대인 디아스포라의 성립과 특성
4) 예수 비유의 특징
5) 유대 전쟁과 예루살렘 파괴
6) 예수 당시의 식탁교제
7) 예수 당시 유대교의 정결제도
8) 갈릴리의 정치, 사회, 경제
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역사는 현실에 대한 철학적 인식 이외의 아무것도 아니며, 철학은 역사 속에서 생겨나 조건지어지고 가꾸어진다는 역사주의가 나온다는 것이다. 이 역사를 움직이는 것으로서 윤리와 자유가 강조됨으로써 그의 철학은 강한 실천적 색채를 띠
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Massachusetts 로 이주하였다. 그들은 영국의 교회와는 매우 틀린 믿음과 관습을 가지고 있었다. 그리고, 이 청교도 신자들은 아주 엄격하고 금엄 하여서 음악, 문학, 심지어 옷 과 같은 일상생활에 관한 거의 모든 것에 대해 규범이 있었다.
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정보예술, 서울 : 삼신각
이광수(1998), 대중문화와 문화산업론, 서울 : 나남
와타나베 마모루(1994), 예술학, 현대미학사
우도 쿨터만(1997), 예술이론의 역사, 문예출판사
크레이그 드리즌 외, 이은옥·용호성 역(1997), 예술경영 어떻게 할 것인가,
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학년
①한국 문학의 개념과 특질을 안다.
한국 문학의 특질을 설명하는 데에 민족 정서라든지 전통성 등을 단순한 관념으로 지나치게 강조하지 않도록 한다.
②한국 문학의 역사적 전개 과정을 이해한다.
교사는 문학사 교육은 문학 작품을
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학
문학의 본질
-문학의 특성
-문학의 갈래
-한국 문학의 특질
-한국 문학의 사적 전개
문학의 수용과 창작
-작품의 미적 구조
-작품의 창조적 재구성
-작품에 반영된 사회문화적 양상
-문학의 창작
문학에 대한 태도
-동기
-흥미
-습관
-가치
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역사적인 사실을 기반으로 한 작품이지만, 작가의 창작적인 재해석과 전개가 독자들을 매료시킵니다. 1.책 정보
1.1 책 정보
1.2 문학사적 의미
1.3 책의 장르적 특성
2.저자 정보
2.1 저자의 생애
2.2 작가의 스타일에 영향을 준 요인
3.줄
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