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학』, 문학과 지성사, 1993
정과리, 『문학, 존재의 변증법』, 문학과 지성사, 1995
정영자, 『한국 여성 시인 연구』, 평민사, 1996
정영자, 『최승자 시세계의 특성 고찰』
최승자, 『기억의 집』, 문학과 지성사, 1994
최승자, 『이 시대의 사
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역사적 기록을 본다기보다는 허구적이고 환상적인 이야기를 보게되었다. 옛날 것 혹은 현대의 폴란드 전설들의 기록들은 그 장르가 기록문학과 함께 하는 특별히 취약함을 보여주고 있으며, 그것에서 예외적인 것은 오로지 유령, 영혼, 귀신
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문학을 바탕으로 문화를 이해하고 발전시켜 건강한 문화를 창조해나가야 할 것이다. 또한, 건전한 문화는 다시 문학의 완성도를 높여 다양한 감상의 기회와 발전의 기회를 마련해야 할 것이다. ▷ 들어가는 말
▷ 본 론
1.문학과 문화의
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학적 개념들을 묵시문학은 우리에게 지평을 열어주었다.
이러한 묵시문학은 일차적으로 역사의 격동기에 처한 신구약 선민들 을 향하여, 죄로 물든 역사의 종말이 필연적으로 도래할 것과 그러한 종말은 성도들에게 약속된 구원이 온전히
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감상하기 등을 우선으로 한다.
--(예) 윌리엄 스테이그(William Steig)의 [치과의사 트소토 선생님]
* 흥미로우면서도 교육적 효과가 있다.
3) 예술적 특성
--예술적 특성은 문학적 특성과 조화를 이루어 유아들에게 이야기 내용을 흥미롭게 전달
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문학을 보다 깊이 성찰하고, 작품의 사회적 중요성을 이해하는 데 도움을 줍니다.
결론
아르놀트 하우저의 \"문학과 예술의 사회사\"는 예술과 문학의 역사를 사회적 맥락에서 분석한 방대한 저작으로, 예술 작품과 문학 작품이 그 시대의 사
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학교 교과과정에 법적으로 독서시간을 제정하는 것도 바람직하다고 제안하였다.
문학에 관련된 모든 정보와 활동들이 컴퓨터를 통하여 전산화되어 가면서 사이버문학, 컴퓨터 문학이라는 용어가 새롭게 등장하였다.
아동문학 영역에도 아
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문학 활용 방안」. 『한국어교육』 제25권 3호, 2014.
박상천. 『조선후기 판소리계 소설 연구』. 태학사, 1993.
서종문. 『춘향전의 문학사적 의미』. 서울대학교 출판부, 1995. 목차
1. 서론
2. 춘향전의 문학적 특성과 교육적 가치
3. 중급 학
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의 분리
1920년대까지는 그 이전의 최남선, 이광수 2인 문단시절의 계몽주의문학의 영향이 그대로 이어져 순문학적인 것과 대중문학적인 것의 구별이 확연해지지 않았었다. 즉 이 시기의 작품이 가진 대중적 요소와 문학적 요소는 서로 분리되
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역사적 상황에서 생겨날 수 있다. 낭만주의를 설명하려면 혁명후 시대의 해방된 그리고 환멸을 겪는 개인의 특징, 즉 분열과 과잉보상을 출발점으로 삼지 않으면 안될 것이다.
참고문헌
- 아놀트 하우저 [문학과 예술의 사회사 3], 백낙청 /
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