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문학회, 2011
문화관광부, 국립국어연구원, 우리말 바로 알기, 1998
박문성, 대학생 은어에 관한 일 고찰, 대전대학교국어국문학회, 1999
배정애, 중·고등학생 은어 연구 : 구리시 남학생을 중심으로, 건국대학교, 2005
이충구, 은어에 의한 국어의
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이야기 4』(한길사, 1996)
『두산세계대백과』(두산 백과BU, 2000)
http://www.art9.co.kr/
http://www.ncomics.co.kr/qna/column.html
http://www.tintin.com/fr/
http://toonix.new21.net/comic/euroup.html
http://dugoboza.net/no003/west/europe01.htm
http://www.changhyun.org/~lsy/culture/bandes/asterix/asterix
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중심의 영웅적 역사서술
2. (P.24) 왕건의 정책들이 나온 배경
3. 고려는 왜 북방민족으로부터 끊임없는 침략을 받았을까?
4. 관계에 대한 설명이 필요
5. 시련을 이길 수 있었던 원동력은 민중!
6. 문화재에 대한 설명 부족
7. 서민문화의 소
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중국영화의 어제 오늘 내일, 책세상
최환 (2005) 중국 영화의 이해와 감상, 영남대학교 출판부
안상혁 외(2008) 중국 6세대 영화 삶의 본질을 말하다, 성균관대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대,
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신화
3) 몽골 건국 신화
4) 중국 건국 신화
5) 일본 건국 신화
(2) 역사와 신화의 관계
1) 건국 신화의 주인공
2) 건국 신화의 문자화(기록)
① 우리나라 건국 신화의 문자화(기록)의 시기
② 주변국가 건국 신화의 문자화(기록)의 시기
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중국영화의 어제 오늘 내일, 책세상
최환 (2003) 중국 영화의 이해와 감상, 영남대학교 출판부
안상혁 외(2006) 중국 6세대 영화 삶의 본질을 말하다, 성균관대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대,
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중국 6세대 영화 삶의 본질을 말하다, 성균관대학교 출판부
제영미, 중국 5세대 張藝謀 감독의 작품 속에 나타나는 민족의식, 동의대, 2003
BIFF Forum, 중국영화와 인문주의 스펙트럼, 부산국제영화제 연구소, 2013 [방통대 중어중문학과 3학년
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식론적 모색」,『역사교육』75, 역사교육연구소, 2000
교육부,『중학교 사회과 교육과정 해설』, 1997
교육부,『사회과 교육과정: 제7차 교육과정』, 1998.
이용숙 외,『수준별 교육과정에 적합한 교과서내용 구성 방안』, 1998
전국 역사 교사 모임
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식 및 태도. 이화여자대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역독립영화의 한계
2. 지역독립영화와 관련된 사회적인 배경
3. 지역독립영화와 관련된 정책이나 제도 등 소개
4. 지역독립영화에 대한 정책이나 제도적인 측
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문학이 앞으로 넘어야 할 문제이다. 박 완 서
1. 생애
2. 박완서의 초기소설(1970년대)
1) 6·25전쟁 체험의 소설화
2)물질적 풍요 속에서 빚어지는 가치관의 혼란과 왜곡된 사회구조 비판
3. 박완서의 중기 소설(1980년대)
4. 박완서
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