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문에 기초한 탐구활동, 자연친화적 접근을 통한 과학교육, 문학 및 과학 이야기를 통한 과학교육, 예술 활동을 통한 과학교육, 요리 활동을 통한 과학교육) 중 2개를 선택하여 ④ 동일 놀이상황에 대해 선택한 2개 접근법의 놀이중심 인공지능/
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교육을 매우 중요시했다.
- 교육사상 : 지정의(知情意)가 조화를 이룰 때 비로소 참된 학문도 가능하고 궁극적으 로 참된 인간이 될 수 있다.
- 교육방법 : 입지(立志)와 성경(誠敬)을 바탕으로 지행합일, 내면적 동기, 반복 학습을 통한 점진적
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교육을 매우 중요시했다.
- 교육사상 : 지정의(知情意)가 조화를 이룰 때 비로소 참된 학문도 가능하고 궁극적으 로 참된 인간이 될 수 있다.
- 교육방법 : 입지(立志)와 성경(誠敬)을 바탕으로 지행합일, 내면적 동기, 반복 학습을 통한 점진적
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교육 중요시
율곡의 사상은 독창적이고 개방적, 이통기국 의 학설
교육의 목적 사람다운 사람, 즉 성인이 되는 데 둠
학문의 요점 궁리, 거경, 역행
교육방법 지행합일, 내면적 동기, 반복 학습을 통한 점진적 발전, 개인
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교육과정 개념의 한계를 지적하지 않을 수 없다. 즉 위에서 고찰한 재개념주의자들은 현상학, 해석학, 비판이론 그리고 정신분석학 등 다양한 입장에서 교육과정의 개념을 재개념화하고 있기 때문에 재개념주의 교육과정의 개념을 통합적으
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교육은 그 영역별 내용상에서 차이를 보이고 있다. 가장 먼저 살펴볼 것은 영역 구분에 관한 것이다. 남한에서는 영역을 크게 국어 사용 기능, 국어 지식, 문학의 셋으로, 이를 다시 세분하여 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 여섯
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반체제 문학, 가치관 교육 강조
4차 교육과정
1970년대 시단: 저항시 등장, 시집 출간 왕성, 시의 대중화
1980년대 사회, 문화적 상황: 군사정권, 문화적 자주성, 탈 이데올로기적 학문과 지식 교육, 학문중심 교육과정 서론
본론
결론
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문학을 좋아하여싸고 한다. 그의 부친은 은행 지점장으로서 엄격하면서도 유머스러웠고, 그의 모친은 교사교육을 받은 사람으로서 문학을 좋아하였다고고 한다. 그는 어려서부터 행복한 가정생활 속에서 가정교사의 지도를 받았으며, 문학(
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교육이 더욱 중시되는 것은 인간주의 교육을 통해 아동의 인격적 자유를 보장하고 아동의 자율적 판단능력을 함양함으로써 그들이 성숙한 인간으로 성 장할 때 비로소 21세기가 밝게 빛날 수 있을 것이기 때문일 것이다. Chapter. 2 교육의
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교육과정은 활동의 교육과정, 지적활 동과 유희작업이 결합. 듀이의 교육관은 생활, 성장, 경험, 사회적 과정. 1.17세기 과학운동과 실학주의 교육사상
2.18세기 계몽주의 교육철학과 자연주의 교육사상
3.19세기 신 인문주의 시대의 국
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