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교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍
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국어순화추진회(1985), 나라글 사랑과 이해
충청남도 교육청(1994), 사고력을 기르는 국어과 교육-고등학교 현장국어의 이론과 실제
문화 관광부(1999), 교과서 어휘 분석 연구
(1998), 중학교 교육 과정(제 7차 교육 과정), 대한 교과서
국어사전 (199
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교육필요점을 합의하에 추출하고, 이를 충족시키기 위한 각종 제도와 프로그램을 공동으로 개발시행하는 것이 바람직하다.
참고문헌
김재구(1999), 구조조정기의 기업 인사조직 혁신, 한국노동연구원.
ASTD(1998), National HRD Executive Survey, 1995-1997.
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교육의 주체
3. 독서학습 교육의 이념과 목적
1) 인간상
2) 독서학습교육의 목적
4. 독서학습 교육의 내용
1) 독서학습의 자료
2) 독서학습의 인격적 영역
5. 독서학습 교육의 방법
1) 방법론적 원리와 구조화의 영역
2) 독
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교육기관의 성립”,한국교육의 설찰, 청파 이학철 교수 정년퇴임논총기념간행위원회.
______(1944), “일제에 대한 민족적 저항기의 유치원 교육”, 한국교육사학 제16집, 한국교육학회 교육사연구회.
______(2001), John Dewey의 유아교육방법론,「교
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국어 정책 변천사 연구, 단국대학교, 2002.
임지룡 외, 문법교육론, 역락, 2010.
한정한 외, 한국어 정보처리 입문, 2007.
정경일 외, 한국어의 탐구와 이해, 박이정, 2009. 1. 국어정보화의 개념
2. 국어 정보화의 필요성
3. 국어 정보화의 변천
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교육은 누구에게나 공평하게 배분되어야 할 민주적 가치이기 때문이다. 이것이 오늘 야학이 우리의 곁에 남아 있고 앞으로도 있어야할 이유다. 목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 ․ 필요성
2. 야학
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교육인적자원부지정
4. 김기종, 1997, 21세기 정보화의 통합 솔루션, 인트라넷 집중 탐구, 봄호
5. 김유석, 1997, 정보시스템 개발 방법론 개요,
6. 김영문, 채수원, 정익재, 1999, 인터넷 기술을 이용한 관광정보시스템의 구축에 관한 연구, 관광경
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교육학을 과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제.원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제
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교육학을 과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제.원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제
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