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문학과 교수 조남현 서론
본론
1. 카프
(1) 카프 소개
(2) 카프의 흐름
(3) 소설을 중심으로 본 카프 문학의 성향
2. 「낙동강」
(1)「낙동강」의 작가 - 포석 조명희
(2)「낙동강」의 줄거리
(3)「낙동강」의 문학사적 위치와 「낙동강
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문학사의 쟁점』, 집문당, 1986.
정하영, 「<공무도하가>의 성격과 의미」, (한국고전시가작품론, 집문당, 1992).
유경환, 「공무도하가에 나타난 물의 상징적 의미와 기능」, (어문연구 97호, 한국어문교육 연구회, 1998). 1. 내용요약
2.
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교육대학원 석사논문
김흥수(1997) : 채만식 소설의 문체 : 치숙을 중심으로, 국어문학회
윤여미(2008) : 채만식 희곡에 나타난 풍자정신, 동국대학교
이준호(2004) : 채만식 소설의 공간 의식 연구 : 탁류와 태평천하를 중심으로, 군산대학교
최미
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문학회, 1996
이승훈, 모더니즘 시론, 문예출판사, 1995
이승훈, 한국 모더니즘 시사, 문예출판사, 2000
조영복, 1920년대 동인지 시대 시의 관념성과 은유의 탄생, 문학과 교육9, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시의 미적 중요성
Ⅲ. 낭만주의 시의 미적 개
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교육대학원 석사학위논문, 1975.
· 김태준, 「장화홍련전 연구」, 『삼천리』 12 (삼천리사, 1936)
· 김태준, 「장화홍련전 연구」, 『조선문학』 3권 4호 (조선문학사, 1937)
· 우쾌제, 「장화홍련전고」, 『한국문학론』(일월서각, 1981)
· 박정
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.htm
http://www.solbit.net/현대소설/이범선.htm
http://eunminim.nahome.org/literature_liberation12.htm
이범선, 『오발탄』, 동서 문화사, 1987. 1. 들어가며.
2. 작가의 특징
3. 오발탄의 내용 구조.
4. 오발탄의 문학사적 관점과 의의.
5. 마무리.
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교육대학원, 2012. 서울.
이상은. \"이청준 초기 소설 연구.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2006. 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <병신과 머저리> 줄거리
2. <병신과 머저리> 의 사회상 및 문화적 특징
3. <병신과 머저리> 의 문학사
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교육 연구, 부산 교육대학교,석사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘프로이트의 심리주의 비평’의 방법론
2. 프로이트의 이드, 에고, 슈퍼에고
1) id(심층심리, 욕구)
2) ego(자아)
3) super ego(초자아)
3. ‘프로이트의 심리주의 비평’의
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문학사
최지선(2008), 성장소설로서의 나목연구, 강원대학교
최성실(2003), 전쟁소설에 나타난 식민주체의 이중성 : 박완서의 나목을 중심으로, 한국여성문학학회
탁미영(2010), 박완서 나목의 교육 방법 연구, 아주대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 박완
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교육출판사, 1992.
심달인테안장가, 《고전희곡십강》, 중화서국, 1986.
예종지, 《중국곡예사》, 심양: 춘풍문예출판사, 1991, 289쪽 참조.
오효령, 《화본선》(전이책), 북경: 인민문학출판사, 1984.
유국은테왕기 외, 《중국문학사》, 북경: 인민
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