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영역별 목표로 제시한 점이 큰 차이점이라 할 수 있다.
Ⅸ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 과제
1. 미술과를 지도하는 교사의 수준을 높여야 한다는 것이다
아무리 좋은 하드웨어가 있다 하더라도 그것을 운영할 소프트웨어가 있어야 한다
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문헌
- 김명순, “보육프로그램 개발”, 여성가족부, 2007
- 보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정”, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 누리교육과정 중 한 가지 영역 선택
2. 누리교육과정 사회관계 영역
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및 중점 ---------p. 2~3
2. 2007 개정 유치원 교육과정 ------------p. 4~11
3. 6차, 7차 교육과정의 전체비교-----p. 11~12
4. 6차, 7차 교육과정의 영역별 비교 표 -----p. 12~18
(건강, 사회, 표현, 언어, 탐구 생활영역)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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만 3~5세 연령의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 수준별 내용
2. 표준보육과정 신체 운동 영역의 연령별 교사 지침
1) 만 2세 미만 연령의 교사 지침
2) 만 2세 연령의 교사 지침
3) 만 3~5세 연령의 교사 지침
3. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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교육과정) 건강생활영역의 개정중점
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역과 TV
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역과 신체활동교육
Ⅷ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역의 지도방법
참고문헌
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교육을 활성화 하는 방안으로 볼 수 있다.
여섯째, 교육과정의 전 영역에서 기본생활교육을 강조한다. 유치원교육은 기초교육이며, 통합교육이기 때문에 기본생활교육이 어느 독립된 영역에서 교육되지는 않는다.
일곱째, 유아의 흥미와 요
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교육 인적 지원부(2002) 체육 5 교사용 지도서
최의창(2002) 체육교육과정탐구, 태근문화사
강신복(1994) 체육교육과정이론, 보경문화사
강신복(1990) 체육교육과정, 보경문화사
윤명희(1998) 체육교육과정개론, 태근문화사
조미혜(2006) 체육교육과정
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교육과정 통합은 통합적 운영과 지도에 중점을 둔 것으로 교과에 전면적 통합에는 미치는 못하는 과도기적 성격의 것이었다.
제4차 교육과정에서는 통합교과의 개념이 도입되기는 하였으나 각 교과의 명칭을 그대로 두고 각 교과별로 목표,
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교육 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 문학교육의 본질
1. 문학교육의 성격과 특성
2. 문학교육 이론과 변천
3. 문학교육과정의 변천
Ⅲ. 목표와 성격
1. 목표
2. 성격
3. 문학영역과 다른 영역의 관계
Ⅳ. 내용
1. 내용 구성의 관점
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2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 교육목적과 목표
2) 교육원리
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2)약점
5. 유아교육 과정의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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