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미적 가치를 이해하고 존중하기 위해 관찰, 비교, 분석, 해석, 판단해 보는 단계로 내용을 제시하였다.
참고문헌
- 김임득(1994), 영어과 교육과정과 의사소통기능, 영어교육, 47
- 강원도 횡성교육청(1995), 초등학교 교육과정, 제6차 교육과정 연
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국제 비교 연구, 한국교육개발원, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과서의 의미
Ⅲ. 교과서의 특성
Ⅳ. 교과서의 재구성
Ⅴ. 교과서와 교육과정
Ⅵ. 프랑스 교과서의 사례
Ⅶ. 교과서의 바람직한 교과서상
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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미만 영아를 위한 보육목표와 보육내용은 영아의 발달차를 고려하여, ⅠⅡⅢ 수준 및 공통수준으로 분류하여 영아가 제 영역에서 골고루 발달할 수 있도록 보육내용 을 명시함.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정,
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교육을 강조하고 있다. 이런 교육개혁의 이념적 기반 위에 제7차 특수학교 교육과정 은 단위학교와 학급에서 `살아있는\' 교육과정으로 운영되어야 한다. 하지만 신자유주의적 물결에 따라 우리나라의 교육개혁이 위로부터 선언적 의미로 강
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문헌
김주억 : 제7차 일반계고등학교 교육과정 편성·운영 모형 개발 연구-학교 중심·학습자중심, 강원도교육과학연구원 교육과정연구위원회, 1998
강원도교육과학연구원 : 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 1998
고창고등학교 : 일
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영역에 ‘진로교육(1단위)’를 지정하여 실시하고, ‘진로와 직업’을 고등학교 1학년에 이수할 수 있는 방안을 검토할 필요가 있을 것이다.
참고문헌
교육인적자원부(2002), 선택중심 교육과정 영남권역 설명회 자료
강원도교육과학연구원·
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과정의 목적과 목표
1) 표준보육과정의 목적
2) 표준보육과정의 목표
2. 의사소통영역에서의 연령별 목표와 내용
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3. 연령별 활동의 예
1) 만 1세
2) 만 2세
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과정의 목표
Ⅲ. 수학(수학과)교육과정의 특징
1. 수준별 교육과정
2. 국민 공통 기본 교육과정
3. 선택 중심 교육과정
4. 심화 과정의 제시
5. 학습 내용의 적정화
6. 수학 교과에 대한 단위수 조정
7. 영역 구분의 변경과 내용의 재조
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문헌
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저,
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미와 일치시키는 방향에서 점차 전문화된 분야에 각자의 관심과 노력을 집중하도록 도와야 한다.
참고문헌
○ 교육개혁위원회(1996), 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안(Ⅱ)
○ 강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 한국직업능
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