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외부에 알려졌다.
문화재반출, 문화재 밀반출, 외규장각 도서, 약탈 문화재, 문화재 침탈, 문화재 도굴, 도굴범
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사학, 국제법 1. 소개의 글
2. 약탈문화재 반환 사례
3. 사례분석
4. 한국문화재 반환사례- 외규장각 고문서
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문화재생산이론의 비판점
문화재생산이론은 학교교육에서 문화의 역할을 강조함으로써 학교교육에 대한 학문적 이해의 폭을 넓혔다는 점에서 높이 평가를 받고 있지만, 그의 분석에서 몇 가지 문제점을 발견할 수 있다.
첫째로는 인간을 외
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문화재단은 고양시 내 균형 있는 문화예술교육 발전을 위해 2005년부터 다양한 교육지원사업을 추진해왔다. ‘찾아가는 문화예술교육’을 통해 소규모 학교, 지역아동센터, 장애인 및 어르신들을 위한 문화예술교육을 제공하고, ‘매개자 교
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문화재가 가지고 있는 가치는 무엇일까 생각할 수 있게 되었다.
이 책에 하고 싶은 말.
나의문화유산답사기라는 책을 다 읽고 나서 문화재에 대한 생각이 바뀌었다. 이 책은 나에게 엄청난 의미가 있는 책 이다.이 책을 통해 역사교사가 되도
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일차적으로 해외로 유출된 문화재에 대한 정확한 현황 파악 노력이 국가적 차원에서 진행되어야 하고, 이를 바탕으로 다양한 반환 노력과 현지 선양 방안 등을 강구해야 할 것이다. 그래야만 찬란한 역사를 지닌 문화민족으로 우리의 후손들
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한 사람들도 있겠지만 경주를 보러 가서 불국사에 다녀오지 않은 사람은 없을 것이다. 불국사는 우리나라 문화재 중 가장 높은 지명도를 갖고 있는 것이라고 생각한다. 그런의미에서 불국사는 우리나라 문화재의 얼굴이며 한국미의 한 상징
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문화재
Ⅱ. 담양의 식생
1. 신갈나무군락군
1) 신갈나무군락
2) 신갈나무-굴참나무군락
3) 신갈나무-소나무군락
2. 굴참나무군락군
1) 굴참나무군락
2) 굴참나무-상수리나무군락
3) 굴참나무-소나무군락
3. 소나무군락군
1) 소나무군락
2
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문화재 감상하고 난 후여서 그랬는지 물맛이 꿀맛 같았다. 차로 돌아오는 길에 같이 갔던 선배들과 음식점에 들러 감자전과 도토리묵을 먹었다. 함께 먹으면서 오늘 날씨가 좋아 기분이 더 좋았고, 수학여행을 속리산으로 왔었던 것 같다 하
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문화재 ‘독립문’에 대해 자세히 살펴봤다. 기존의 문헌들을 살펴보며 답사를 준비하는 과정에서 나는 독립문에 대해 그간 알지 못했던 새로운 사실들을 알 수 있었다. 또한 실제 답사를 통해 독립문을 마주하며 과거 우리 선조들의 마음을
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듯한 느낌을 주어서 아쉬운 부분이다. 또한 문화재를 지금의 모습으로만 해석을 하는 것이 안타깝다. 지금은 빛바래서 약간은 쓸쓸한 기분을 내비추지만, 과거에 꽃살문이 만들어졌을 때에는 지금보다 더 화려고 화사한 색을 뽐내는 모습 이
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