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우리문화재 국외 전시
https://www.museum.go.kr/site/main/exhiOversea/list/planning
한국국제교류재단, 해외박물관 한국전시 지원
https://www.kf.or.kr/?menuno=3926 1. 서론
2. 본론1) 현황 파악2) 이슈 도출3) 연구 방법
3. 결론
4. 참고문헌
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://www.sobak2010.co.kr/
-문화재청 http://www.ocp.go.kr/ 1. 단양신라적성비
2. 단양신라적성비 탁본
3. 단양신라적성비의 역사적 배경 및 내용
4. 신라가 한강유역을 차지한 의미
5. 한강유역의 중요성
6. 단양신라적성비의 정치 문화적 흔적
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문화재연구소. 「한국 고고학 사전」. 2008. 1. 성곽 유적
1) 환인지역 - 오녀산성과 하고성자성
2) 집안지역 - 환도산성과 국내성
3) 평양지역 - 대성산성과 안학궁
2. 고분 유적
1) 적석총
2) 봉토석실분과 벽화분
3. 출토 유물
1) 토기
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문화재관리청, 시민단체 및 시민들과 함께 2006.4.14(금), 11:00에 건전한 산림으로 되살리기 위한 환경오염 피해지 회복사업 설명회를 갖기로 하였다... (중략) ... 더욱이 개선된 토양환경에서 수목이 활력을 되찾게 되면 결과적으로 맑은 공기와
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문화재 탐구학습 모형의 효과에 대한 연구』, 인천교육대학교 석사학위 논문
4. 한용준, 2002 『포트폴리오 평가가 초등학생의 역사적 사고력 신장에 미치는 효과』, 서울대학교 석사학위 논문 1. 들어가며
2. 역사적 사고력에 관한 논의 -
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문화재보호재단, (1997)
임연, 학위논문(석사)-충남대학교 대학원 국어국문학과, 한국 전통음식문화 교육 연구, (2014)
쩌우위에, 학위논문(석사)-호남대학교 대학원 한국어교육학과, 속담을 활용한 한국 문화 교육 방안-의,식,주 속담을 중심으로
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전통 문화재 과학 탐방의 실제. 대구교육대학교 석사학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법
2. 상호작용적 교수법을 통한 구체적인 수업안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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경향신문 2010년 11월 5일자.
- 문화재청(사진)
- 한국목재신문 특집. 2011년 2월 25일자(266호. “갈라진 광화문 현판. 원인은 무엇인가”)
- 네이버 카페(http://cafe.naver.com/woodhood) 목적
피해 정도
대처
원인추측
해결방안
※ 참고문헌.
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다니면서 체험하고 기록한다면 효율적인 문화와 역사지식을 체득할 수 있을 것이라 사료된다.
참고자료
1. 한국문화자원의 이해2, 한국방송통신대학교출판문화원, 정형호 외 7인 공저
2. 운현궁 팜플렛, 서울시 역사문화재과(02-2133-2646)
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수 있었고 다음에 기회가 되면 민속마을로 지정되지 않은 일반 마을을 답사할 수 있는 기회를 만들어 볼 것이다.
(참 고 자 료)
한국 전통 마을을 가다 “외암마을”
외암 민속 마을(http://www.oeammaul.co.kr/)
문화재정보센터(http://www.cha.go.kr)
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