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유도하여 학생들로 하여금 풍부하고 다양한 수학적 의견교환의 기회를 가질 수 있도록 해 주어야 한다는 점이다.
(3) 언어에 의한 중재 : 비고스키 이론에 의하면 고차적 정신 기능의 발달과 내면화를 위해서는 언어에 의한 중재가 중요하다고
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실험, 실습, 토론, 책읽기, 머뭇거리는 것 등을 말한다.
Ⅷ. 향후 수업관찰의 적용 과제
첫째, 수업관찰은 사전에 준비된 계획에 따라 합리적으로 이루어져야 한다.
둘째, 객관적이고 사실적인 태도로 관찰해야 한다.
셋째, 수업관찰자는 수업
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자기중심성
5) 이상적 감정
6) 성격의 형성
Ⅳ. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ. 피
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2) 임상장학
3) 동료장학
4) 자기장학
5) 마이크로 티칭(micro-teaching)
Ⅲ. 동료장학
1. 동료장학의 특성
2. 동료장학의 유형
Ⅳ. 사이버 장학
1. 사이버 장학의 도입
2. 사이버 장학의 문제점
3. 사이버 장학의 활성화 방안
참고문헌
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실험들이 잘못되었음을 지적하고 있지만 그들도 피아제의 이론적인 모형에서 크게 벗어나지 못하고 있음이 사실이다. 그러나 분명한 것은 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면, 수학
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자기 자신, 다른 사람, 보상 등을 위해 수행하는 일을 말한다.
과업 중심 언어 교수법의 목표는 영어 학습자들이 자기가 참여하게 되는 일반적인 활동과 과업을 수행하면서 정확하고 효과적으로 의사 소통할 수 있는 능력을 기르는데 있다.
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물리적 환경을 강조한 피아제와는 달리 비고스키는 역사적·문화적 환경에 관심을 두었다. 콜버그의 도덕성 발달이론에 근거하면 영유아기 도덕성 발달는 제1수준 1단계이다. 이 단계에서는 주관화(벌과 복종지향)으로 복종과 처벌지향의 단
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물리적인 힘으로 문제를 해결하려는 모습이 또 다른 사회문제를 초래하게 되는 것이다.
또한 전교조 소속 교사들이 가지고 있는 주관적인 생각이나 이념을 무분별하게 학생들에게 주입시키는 행위는 올바른 교육을 받을 권리를 가지고 있는
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느껴지는 것들을 두서없이 이야기한 것이다.
경제학은 신이 아니다. 경제학의 많은 성과에도 불구하고, 감히 말하자면 경제학은 지금보다 더 겸손해야 한다. 물리학이 수학이 경제학을 보고 비웃고 있는지도 모른다. 도입
요약
결어
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유도할 수 있는 상황을 조성하라.
적당한 자극을 주되 과도한 자극을 주지 않도록 유의하라.
탐색 및 실험을 격려할 수 있도록 아동과 지적인 상호작용을 하라.
전
조
작
기
언어사용을 격려하고 자신의 생각을 표현할 수 있는 기회를 제공하
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