|
http://phylab.snu.ac.kr
⑥ http://www.phys.pusan.ac.kr
⑦ http://maincc.hufs.ac.kr
⑧ http://www.phys.pusan.ac.kr/exp/experiment/Hall%20Effect
⑨ http://quanta.khu.ac.kr/expr/4_2/hall/hall.html 1. 제목
2. 날짜 목적
3. 실험 이론
4. 실험 기기 및 방법
5. 예비고찰
|
|
|
http://www.phys.pusan.ac.kr
⑦ http://maincc.hufs.ac.kr
⑧ http://www.phys.pusan.ac.kr/exp/experiment/Hall%20Effect
⑨ http://quanta.khu.ac.kr/expr/4_2/hall/hall.html Ⅰ. 실험 제목
Ⅱ. 실험 일자, 목적
Ⅲ. 실험 이론
Ⅳ. 실험 기기 및 방법
Ⅴ.예비고찰
|
|
|
, p238~240
*대학 물리학, 김기식 외 11인, 인하대학교 출판부
*http://physlab.inha.ac.kr/
*http://www.science.or.kr/
*http://dyon.postech.ac.kr/Edulab/gen-phy2/magnetic/magnetic.html 1.실험제목
2.실험목적
3.실험기구
4.실험관련이론
5.실험방법
6.참고문헌
|
|
|
물리학으로 환원될 수 있다는 의미에서 과학은 하나로 통일된다.
(3) 발견의 맥락과 정당화의 맥락 간에는 인식론적으로는 아주 중요한 차이점이 있다. 과학적 지식에 대한 증거는 해당 이론들과 관찰들이 어떻게 이루어졌는가에 관한 인과
|
|
|
인지심리학의 연구영역
3. 인지과학적 접근방법
4. 인지이론
5. 인지유형
6. 인지유형 모델
7. 좌뇌와 우뇌
ㅣㅣ. 학습의 개념
1. 학습의 정의
2. 학습의 종류
3. 기본형식
4. 학습곡선
5. 전이
6. 학습에 영향을 끼치는 조건
7. 학습이론
|
|
|
신호의 파형을 측정할 수 있게 하여 신호의 진폭, 주파수, 왜곡현상 및 두 신호 간의 시간차 등을 측정할 수 있으며, 신호의 변화 또한 실시간으로 관측할 수 있다. (1) 실험목적
(2) 관련이론
(3) 실험 방법
(4) 실험결과
(5) 분석 및 토의
|
|
|
과학혁명의 배경과 전개
- 근대사회의 출현
- 새로운 과학교육
- 유물론의 대두
주요 학문 영역에서의 과학혁명
1. 천문학
- 이전의 패러다임 : 천동설
- 새로운 패러다임 : 지동설
2. 역학
3. 방법론
4. 그 외 분야
- 기체 물리학의 대두
|
|
|
물리학자가 아닌 수학자였다는 것도 알게 되었다.
그리고 위대한 예술가인 동시에 과학, 기술상의 많은 업적을 남긴 레오나르도 다빈치, 피사의 사탑으로 유명한 갈릴레오 갈릴레이, 고등학교 때 배운 훅의 법칙의 이론을 쓴 로버트 훅과 좌
|
|
|
물리학에 관해 깊게 파고든 학술 서적이 아닌 마음 편하게 읽을 수 있는 과학사 책이라고 하는 게 옳을 것 같다. E=mc²라는 공식과 아인슈타인의 상대성 이론에 대해 일반인도 쉽게 이해가 갈 수 있게 해설한 점이 마음에 들었다.
사실 가장 재
|
|
|
방법
□ 실험결과
1. 시험편의 파단과 Load-Displacement 선도
2. 실험값 측정
◎ 응력-변형률 선도
◎ 탄성계수
◎ 항복강도
◎ 극한 강도, 파단 강도
3. 실험값과 이론값 비교
□ 고찰
1. 실험 결과내용
|
|
메뉴펼치기
