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위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
- 출제예상문제 제공 (해설 포함) -
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발달을 위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
- 출제예상문제 (해설 포함) -
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단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제6장 노년기의 발달과 교육
- 출제예상문제 제공 (해설 포함) -
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이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
제6장 노년기의 발달과 교육
- 출제예상문제 제공 (해설 포함) -
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문제해결 능력과 창의성에 영향을 미침
④ 놀이는 사회적 친밀감을 형성하게 함
⑤ 놀이는 개인의 정체성 형성에 도움이 되고 자기표현의 힘을 길러 줌
- 중략 - 제 1 장 놀이의 이해
제 2 장 놀이의 이론
제 3 장 놀이의 발달
제 4 장 놀이
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문제해결 능력과 창의성에 영향을 미침
④ 놀이는 사회적 친밀감을 형성하게 함
⑤ 놀이는 개인의 정체성 형성에 도움이 되고 자기표현의 힘을 길러 줌
- 중략 - 제 1 장 놀이의 이해
제 2 장 놀이의 이론
제 3 장 놀이의 발달
제 4 장 놀이
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1장) 어휘 및 어휘 교육 이론의 기초
1-1. 어휘의 개념과 외국어 어휘 교수 · 학습의 중요성
3장) 어휘력
3-1. 어휘력이란?
4장) 어휘의 종류
4-1. 이해 어휘와 표현 어휘
4-2. 일차 어휘와 이차 어휘
4-3. 기초 어휘
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발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
제3장 청소년기의 발달과 교육
제4장 청년기의 발달과 교육
제5장 중년기의 발달과 교육
제6장 노년기의 발달과 교육
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
제3장 청소년기의 발달과 교육
제4장 청년기의 발달과 교육
제5장 중년기의 발달과 교육
제6장 노년기의 발달과 교육
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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# 버릴 것은 버리고, 챙길 것은 챙기고
4장. (언제까지 일할 수 있을지 모르지만)
회사 안에서 앞날을 준비하다
# 일하고 싶어도 일할 수 없다?
# 문제는 적응력이다
# 일하는 방식 새롭게 디자인하기
# ‘나’라는 브랜드를 키운다는 것
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