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교육방침은 비판이론에 근거한 사회비판적 성격을 띠고 있었다. 헷샌의 기본방침은 곧 노르트라인·베스트팔렌 주에도 파급되었다.
이렇게 보면 미국과 독일의 정치교육에 대해서 거칠게 요약하자면 미국의 정치교육은 시민성 전달이라는
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교육 중심의 소수 엘리트들을 양성해 온 반면 독일은 철저한 공교육제도를 통해 국민 모두에게 평등한 교육기회를 제공하고 공동사회의 일원으로서의 책임을 다하는 시민을 양성해왔다. 다음으로, 독일의 직업교육제도가 우리에게 시사하는
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미국의 경우 학교단위 책임 경영제(school-site management)에서 종합적인 질 관리(total quality management)에 이르기까지 개별학교의 자율적 경영을 추진하고 있다. 영국이나 호주에서는 지역 교육청에서 단위학교에 예산을 배정해 주면 집행에 관하여
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교육은 요새 중요시 생각하는 개별화 교육을 서양보다 먼저 앞서서 하고 있었다. 하지만 일제시대 때 일제의 우리의 전통교육이 탄압 받아 오면서 설자리를 잃어 버렸고, 해방 후 미국이 주둔하면서 미국의 교육제도를 무비판적으로 수용하
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국가적 가치가 세계사회 구성의 기준이 되고 있음
③ 개인의 다양성은 사회통합을 저해하는 요인이 아니라 존엄성과 협력의 기반으로 간주됨
④ 전통적인 민족 중심 교육은 세계시민 양성과는 부합하지 않으며, 재구성이 요구됨
⑤ 한국의
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교육적 필요성
3) 사회·국가적 필요성
라. 청소년 자원봉사활동의 특성
1) 자원봉사활동의 일반적 특성
2) 청소년 자원봉사활동의 특성
3) 청소년 자원봉사 활동터전
4) 청소년 자원봉사활동의 기대효과
가) 청소년 자원봉사활동자의
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교육훈련기관, 전문 교육기관의 설립
모색기(1970년대) - 기업교육의 자아정체성 수립시기
미국, 일본의 정형화된 교육과정 도입 및 확산
성장기(1980년대) - 장기적인 안목과 비전에 근거한 기업교육 전략 수립으로의 전환시기
발전
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전환하는 방안을 강구한다. 특기·적성교육의 큰 테두리는 교육당국에서 주관하되 실제 운영에 필요한 하위 활동은 학교 자율에 맡겨 학교나 교사의 자율성이 존중되고 창의적인 활동이 이루어 질 수 있도록 운영해야 한다.
둘째, 특기·적성
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정보화 수준이 달라 정보격차도 엄청날 것이다, 또한 글로벌화 된 세계의 시장 환경 아래서 자신의 소득과 소비생활 계획을 위해서 소비자교육을 체계적으로 실시하는 것은 소비자 개인을 위해서도 중요하지만, 국가적으로도 필요한 일이다.
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교육론,평생교육론, 신정, 2017.
9. 김종표, 한 권의 책으로 본 평생교육 현장 실습, 양서원, 2016.
10. 차갑부, 학습력 사회의 평생 교육, 교육과학사, 2020.
11. 이복희 외, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2020.
12. 최은수, 주요 외국의 평생교육정
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