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TV와 이미지정치』(서울 : 공간 미디어, 1995)
이종수(1995), "TV론과 미디어 정치", 「저널리즘 비평」10월 호
이수범(서강대학교 영상대학원 교수) "텔레비전 방송이 갖는 정치적 영향력의 본질에 관한
탐색적 연구" 논문 본론 부분에 다수 인용
정
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매스미디어 101문 101답. 최창섭 외 12인. 커뮤니케이션북스
· 국어교육과 미디어 텍스트. 박인기 외 8인. 삼지원 1. 7차 교육과정에 따른 국어 교과서 개정방향
2. 7차 교육과정 국어 교과서 분석
3. 창조적 지식기반사회에 대비한 국어과
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텔레비전 보기-시청에서 비평으로, 책세상, 2002.
닐 포스트만, 죽도록 즐기기:TV시대의 사람, 사회, 담론>, 참미디어, 1997.
www.sbs.co.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
A. 텔레비전이라는 매체의 특성
B. 텔레비전 비평하기의 특성
C. 텔레비전 비평
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미디어 교육과정
2. 매체 중심의 미디어 교육과정
3. 개념 중심의 미디어 교육과정
Ⅵ. 초등학교 미디어교육의 목표
Ⅶ. 초등학교 미디어교육의 필요성
Ⅷ. 초등학교 미디어교육의 실태
1. 좋아하는 미디어
2. 하루 평균 TV시청시간
1)
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미디어가 차지하는 그 비중은 막대하며 우리가 받아들이게 되는 것 도 알 수 없는 영향력이기 때문에 거기에 대하여 알고 있는 자세가 필요하다.
<참고문헌>
1. 스포츠 방송과 영상 산업 - 송혜룡
2. 미디어 스포츠 - 존 하그레아비스 1.
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미디어.
- 미디어 비평과 미디어 윤리 <강승구> 한나래.
- 욕망, 광고 소비의 문화사 (세계를 뒤흔든 20가지 광고)
<제임스 트위첼, 김철호 역> 청년사.
[참고사이트]
- KBS 비타민 홈페이지 http://www.kbs.co.kr/2tv/enter/vitamin/
- MBC 불만제로
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TV강연, “대한민국, 길을 묻다 제 1편”, 한국방송공사 제 2텔레비전, 2008.11.23
채상우,「위기의식과 문학적인 것의 불온성-1960년대 순수/참여문학논쟁 연구」,
동국대학교 한국문학 연구소,《한국문학연구》, 제23권, 2000.12, pp. 275~290(16pages)
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본 희곡연구의 수준
1. 논의의 필요성
2. 발신자 중심 비평
3. 메시지 중심 비평
4. 수신자 중심 비평
5. 맥락 중심 비평
6. 접촉 중심 비평
7. 기호 중심 비평
Ⅳ. 희곡 연구의 새로운 가능성
1. 연극기호학
2. 기타 연구방법론
참고문헌
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매스미디어 우주의 시리이즈 문제,” 조형준 역, 글쓰기의 유혹, 새물결, 1994.
Eagleton, T., “자본주의, 모더니즘 그리고 포스트모더니즘,” 유희석 역, 비평의 기능, 제3문학사, 1991.
Garnham, N., “매스커뮤니케이션의 정치경제학,” 이상희 편저,
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TV 지역채널을 통해 내보낼 수 있는 시청자가 직접 제작한 프로그램이나 시청자들의 자체 제작 프로그램을 의미한다. 원론적으로 보자면 시청자가 직접 방송 프로그램을 제작, 방송함으로써 주류 미디어에 대한 비판적 성격을 지니며, 표현의
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