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2) 청소년의 스마트폰 이용의 문제점
3) 청소년의 스마트폰 이용의 개선방안
(1) 제도 개선 및 인프라 구축
(2) 부모의 미디어 교육 역량 강화를 위한 소셜리빙랩 방법론의 확대 적용
(3) 청소년 미디어 리터러시 역량 강화
3. 참고문헌
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미디어 리터러시 교육을 제공하는 것이 필요하다. 기술 발전이 가져오는 긍정적인 효과를 극대화하면서 부작용을 최소화할 수 있는 방안에 대한 지속적인 논의가 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ.결론
현대사회에서 청소년 문화는 디지털 기술의
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디지털 미디어 리터러시
(2) Math&Art 창의사고력 수학 만들기
(3) 아무튼 발레 '하다 보니 일석삼조’
(4) 한국사 생활사로 배우는 역사
(5) 생각이 커지는 초등 독서 토론
(6) 아무튼 계속 '일상성과 루틴에 대하여’
(7) 엄마랑 & 나랑(찾아가는
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문화적 이해를 포함하는 개념으로 확장될 때, 문해교육은 단순한 문자 해득을 넘어서 다양한 사회적, 문화적 맥락을 이해하고 활용할 수 있는 능력을 배양하는 방향으로 나아가야 한다. 즉, 문해 교육은 텍스트를 읽고 쓰는 능력뿐만 아니라,
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대중매체는 정보 습득 및 또래 문화 적응에 기여하면서도 부작용 발생 가능성을 내포하고 있다. 향후 청소년 지도 및 지원 프로그램은 각 환경 체계 간 연계를 강화하고, 정서 지원과 미디어 리터러시 교육 등을 병행하여 청소년의 전인적 발
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디지털 미디어의 긍정적인 사용을 장려하는 동시에, 디지털 리터러시 교육을 강화하여 청소년들이 온라인 공간에서의 위험성을 인식하고 건강한 소통 문화를 형성할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 또한, 입시 경쟁을 완화하고 다양한 진로
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contents_id=bd8f46a9a40540818fc82fd310ea9639
4) ChatGPT의 인지적 유용성과 지속 사용 의도에 영향 미치는부정 요인에관한연구: AI 리터러시의 조절 효과를 중심으로, 정보시스템연구, 33(3), 한국정보시스템학회, pp. 01-18, 조상리, 정석찬 목차
1. 컴퓨터
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대중매체와 디지털매체의 의사소통
2. 매체언어와 매체언어 교육의 개념은 무엇일까?
1) 매체언어와 매체언어 교육
2) 미디어 의미의 비판적 수용과 생산 능력 교육
3) 복합양식 리터러시와 미디어 리터러시
3. 매체언어 교육의 목표
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미디어 교육의 교재 개발과 교사 연수를 실시해야 할 것이다.
○ 참고문헌
국어교육학개론. 최현섭 외 6인. 삼지원
미디어 리터러시. 스가야 아키코. 커뮤니케이션북스
세상에서 가장 쉬운 매스미디어 101문 101답. 최창섭 외 12인. 커뮤니케이
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문화원, 2020년
윤기숙 저, 스마트 시대의 미디어 소통을 위한 실버세대 교육방안, 강원대학교, 2022
차정민 저, 조직 내 세대 갈등에 대한 소통 교육 전략 탐색 : Uexkull의 움벨트 개념을 중심으로, 한양대학교, 2025
최은주 저, 세대 통합을 위한 사
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