|
Media Literacy. Sage Publications.
방송통신위원회·시청자미디어재단. (2022). 『똑똑! 미디어교실 교육자료집』.
BBC Own It. (2020). “Helping kids take control of their online life.” https://www.bbc.com/ownit
한국언론진흥재단. (2021). 『디지털 시대의 미디어 리터러시
|
|
|
디지털 멀티미디어>, 도서출판 인터비젼.
김우준(2011). <폭력적 영상물에의 노출이 청소년의 비행행동에 미치는 영향>, 한국치안행정논집, 제8권 제1호, pp.305-326
김은미 외(2016). <청소년의 인터넷 유해 정보 노출에 영향을 미치는 요인&
|
|
|
디지털 멀티미디어>, 도서출판 인터비젼.
김우준(2011). <폭력적 영상물에의 노출이 청소년의 비행행동에 미치는 영향>, 한국치안행정논집, 제8권 제1호, pp.305-326
김은미 외(2016). <청소년의 인터넷 유해 정보 노출에 영향을 미치는 요인&
|
|
|
미디어교육에 대한 이해………………………………3
1. 미디어 교육의 개념
2. 미디어능력의 발달 과정
3. 미디어 리터러시와 비판적 시청
제 2절 청소년과 미디어………………………………………6
1. 청소년기의 특성
2. 청소년기의 미디
|
|
|
미디어.
구본권(2023), “챗GPT 시대의 필수역량 ‘AI 리터러시’”
강동훈. (2023). 챗지피티(ChatGPT)의 등장과 국어교육의 대응. 국어문학.
공정식. (2023). 인공지능 ChatGPT와의 대화에서 엿본 미래의 희망. 대한토목학회지.
박준철 & 박세린. (2023). 개
|
|
|
Computer Interaction)
2) 컴퓨터기술에 대한 이해
3) 웹사이트 평가시 점검해야 할 주요사항
Ⅴ. 문화예술과 벤처기업
Ⅵ. 문화예술의 문화예술정보시스템
1. 정보 열람/이용 기능
2. 정보교류 기능
3. 자료보존 및 뉴미디어 기능
4. 문화예술
|
|
|
미디어 리터러시 수준과 가짜뉴스 이용의 관계
4.4 이용 동기와 가짜뉴스 이용의 관계
5. 가짜뉴스 대응 방안과 결론
5.1 법적 규제와 자율 규제
5.2 미디어 리터러시 교육과 정보 검증 기술
5.3 가짜뉴스 이용자의 인식 개선을 위한 대응 방
|
|
|
요즘 아이들이 스마트폰과 태블릿PC 등 디지털 기기를 접하는 연령이 점점 낮아지고 있다. 이처럼 다양한 매체들을 이용하면서 학습효과를 높이는 방법 중 하나로 ‘미디어 리터러시’라는 개념이 등장했다. 미디어 리터러시는 문자 그대로
|
|
|
문화에 대한 부정적인 측면인 SNS 과몰입과 중독에 있어, 예방할 수 있는 방안을 모색해보았으며, 특히 청소년기의 여가 문화 형성과 사회적 지지체계를 마련해야하며, 특히 미디어 리터러시 교육의 필요와 중요성을 바탕으로 바람직한 SNS 청
|
|
|
본론
1. 문학 패러디의 종류1 ?비슷한 소재, 내용 변주
2. 문학 패러디의 종류2 ?같은 형식, 완전히 다른 내용
3. 미디어와 패러디의 발전
Ⅲ. 결론
1. 문학 패러디와 미디어를 활용한 패러디
2. 패러디의 한계와 의의 및 방향성
-참고문헌-
|
|
메뉴펼치기
