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교육의 가치를 지속적으로 인식하고 실천해야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
고영상, 「제4차 산업혁명에 대응하기 위한 평생교육 패러다임 전환의 필요성」, 교육정책포럼 제306호, 2018
김한별, 「평생교육론」, 학지사, 2019
신미식, 「제4
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교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축 - 김이선, 황정미, 이진영,
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교육과학사, 2024
마상욱 저, 청소년 프로그램 개발 및 평가, 공동체, 2021
한국청소년개발원 저, 청소년 프로그램개발 및 평가론, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발 패러다임
2. 선정한 발달적 패러다임을 기반
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기술평가원, http://www.kicttep.re.kr/app/main.jsp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도시개발의 개념
1) 도시개발의 과정
2) 도시개발사업의 유형
3) 도시개발사업의 구조
2. 도시개발의 새로운 패러다임
1) 뉴어버니즘(New Urbanism)
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교육적 접근을 넘어서 청소년들이 포괄적인 삶의 질을 향상시키는 데 필수적인 요소로 자리잡아야 합니다. <목 차>
1. 서론
2. 선택한 패러다임 소개 및 이론적 배경
3. 프로그램 기획: 첫 번째 회기 계획
4. 프로그램 기획: 두 번째 회기
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패러다임이란
4. 보육패러다임 변화의 주요 특성
1) 선별적 보육정책에서 보편적 보육정책으로
2) 여성정책 차원의 정책에서 아동과 가족복지기능의 보육정책으로
3) 공급자 중심의 보육정책에서 수요자 중심의 보육정책으로
4) 사보육에
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패러다임’ 안에서 ‘주류’가 되려고 ‘노력’하는 우리들
③ 연애 지상주의에 공모하는 ‘비주류’
4) 연애 지상주의를 부추기는 요인들
① 매체
② 교육
3. 문제에서 우리는 진정으로 해방될 수 있는가?
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교육은 받아드리면서 새로운 사회에 걸맞도록 변화해가야 한다.
참고문헌
신양재, & 권은주. (2004). 고려시대의 아동교육. 유아교육연구, 24(1), 5-27.
양흥권. (2010). 학교교육 패러다임 대안으로서의 평생교육 패러다임. 교육발전연구, 26(1), 27-48.&
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패러다임
2. 선진기업은 지속가능경영을 사업성공의 관건으로 인식
Ⅳ. 기업 생존
1. 비즈니스모델 업그레이드
1) B2B 겸업
2) 유료화
3) 온라인 통합
2. 오프라인 결합
1) 유통/물류 진출
2) 제조업 개시
3. 닷컴 구조조정
1) CEO 영입 및 강
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교육학개론. 창지사.
박철홍. (2014). 현대 교육학개론. 학지사.
이정연. (2010). 한국 사회교육의 기원과 전개. 학이시습
신양재,권은주. (2004). 고려시대의 아동교육. 유아교육연구.
양흥권. (2010). 학교교육 패러다임 대안으로서의 평생교육 패러
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