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교육 프로그램 개발, 교육공학 연구
강인애(1997), 왜 구성주의인가? 정보화시대와 학습자중심의 교육환경, 서울 : 문음사
김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
송해덕(1998), 구성주의적 학습환경 설계 모델들의 특성과 차이점 비교분
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‘재정에 민감하라!’이다
7. 일곱 번째로는 ‘CEO답게 행동하라!’이다
8. 여덟 번째로는 ‘세일즈에 강하라!’이다
9. 아홉 번째로는 ‘사회에 공헌하라!’이다
10. 열 번째로는 ‘삶의 균형을 찾아라!’이다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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미래를 여는 기업”------------------2006-04-25일 (한경)
*박영택,“6시그마는 초일류 기업의기준,”품질경영,No5,1998,Pp.96-101 머리말
1.서론
본 론
1.경영혁신(Management Innovation)
의 다양한 기법
2.창조성은 의문으로부터
3.사회 기업(
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교육이라고 본다.
(2)삶으로 실천하는 유아교육
생태유아교육은 아이들이 스스로 잘 자라고, 더불어 잘 자라도록 돌보고 기르는 일을 한다. 이것을 실천하는 사람은 아이돌봄의 지혜가 필요한 것이지 아이를 가르치는 지식과 정보와 기술
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정보화 촉진 6대 실천과제를 선정하였다. 교육부는 또한 (1) 교육내용 개발, 물리적 기반 확충, 교육·연수의 균형적 추진, (2) 학교교육 혁신을 통한 정보사회에 적합한 인재 양성, (3) 열린교육 사회, 평생학습 사회를 추구하는 교육개혁의 기술
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사회상
1) 사회 모습
2) 부문 별 진단
가) 의료복지
(1) 유비쿼터스 헬스케어
(2) 유비쿼터스 병원
나) 교육
다) 교통과 물류
라) Home
마) 도시
3) 생활 속 유비쿼터스
4. 유비쿼터스 사회의 역기능
1) 감시사회의 도래
2) 개인 정보 침해 확
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정보학의 정보기술
Ⅶ. 향후 문헌정보학의 개선 방향
1. 학문의 정체성 확립을 위한 패러다임의 변화가 필요하다
2. 학계와 현장의 명실상부한 협력을 위해 ‘산학협동’ 전략이 필요하다
3. 교육수요의 창출을 위한 ‘마케팅 철학과 전략
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패러다임을 찾아서』, 당대
김세균, 1999, "'제3의 길'과 'DJ노믹스', 그리고 한국사회", 한국정치연구회 발표논문.
박길성, 1996,『세계화: 자본과 문화의 구조변동』, 사회비평사.
박길성, 1999, "국제 불평등에 관한 경험적 연구", 고려대 사회학과
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미디어의 이해와 활용, 서울 ： 도서출판 타래
* 김용성·차재혁(1997), 국가 전자도서관의 구축방향, 디지털도서관(가을호)
* 김영석(1997), 멀티미디어와 정보사회, 서울 : 나남
* 송문정(1989), 전자출판의 미래와 전자도서관의 전망, 중앙대학교
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사회의 흉물이 아니라, 자율성을 확보하여 교육적 가치를 탐구하며, 기본적인 도덕률의 습득과 올바른 사회적 관계의 형성, 삶에서 필요한 기술과 지식 및 가치 습득을 담당하는 곳으로 정보사회에서도 중요한 위치를 차지해야 한다. 특히 교
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