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1. 아동미술의 인지적 효과
아동미술의 인지적 효과는 아동의 사고력, 문제 해결 능력, 그리고 창의성 발달에 긍정적인 영향을 미치는 여러 측면을 포함합니다. 미술 활동은 아동이 자신의 생각을 시각적으로 표현하는 과정에서 다양한 인
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Ⅰ서론
ⅰ 머리말- 교과서를 분석해 들어가며
Ⅱ본론
ⅰ 7차 교육과정과 개정안의 비교
ⅱ 초 중 고 등학교 교육과정
ⅲ 중학교 미술교육과정 구체화
ⅳ 중학교 교과서 목차
ⅴ 중학교 1, 2, 3학년 교과서 분석
Ⅲ결론
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교육과학사
· 생각 정리의 기술 (2007) 드니 르보 외. 지형
· 함숙찬(2007) 창의성 발달을 위한 아동미술 지도방안 연구 및 효과분석 : 도식기 아동을 대상으로. 한서대 예술대학원
· 이종희(2002) 미술교육에 있어서 유아의 창의성에 관한 연구.
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미술교육 지도방안 연구”. 2008. 조선대학교 교육대학원
공병규, “다중지능이론을 활용한 사회과 수업의 학습 지도안 개발”. 2012. 영남대학교 교육대학원 석사학위논문
송숙경. “다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계 : 전통적 지능 이론
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활동평가
,: 활동 시 봄 날씨와 꽃에 대해 말하고 과자를 붙일 때 적극적으로 참여하였는가?
☆: 활동 시 봄 날씨와 꽃에 대해 말하고 과자를 붙이며 적극적으로 참여하였는가?
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미술에서 사람은 가장 즐겨 다루는 소재이다. 사람에 대한 최초의 그림은 타원형 도형들의 에그리게이트가 된다. 이어서 머리가 크고 팔이 없이 다리만 그려 넣는 인물을 그리 다리가 없는 인물 표현은 비교적 드물다.
만다라 모양의 인간형
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지도자를 넘어 아동의 놀이 여정을 함께하는 동반자로서 지속적으로 전문성을 키우고, 아동 중심의 접근을 유지해야 한다. 그리고 놀이지원자로서 교사는 미술교육을 통해 아동의 창의성, 정서적 표현, 사회적 기술을 키우는 데 중요한 역할
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미술치료 http://www.katc.org
- 한국놀이치료학회 http://www.sookmyung.ac.kr/～kapt
- 현장특수교육, 국립특수교육원 1995 겨울호, 1998 겨울호 1. 들어가며
2. 미술치료의 특징
3. 미술치료의 실제
4. 미술치료교육의 몇 가지 기법들
5. 소조를 통
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미술활동을 위한 지도, 미술재료, 그림 및 도형의 네 부분으로 되어 있다. 3가지 주요목표는 미술을 이해하기, 미술을 창조하기, 감상, 평가이다.
이상의 제시한 몇 개의 D.B.A.E(통합적접근의 미술교육)모델은 미술교육의 개성화, 특성화의 방향
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미술 작업장, 공예 체험, 그리고 예술 작품 전시 등 다양한 프로그램은 아동들에게 새로운 영감을 주고, 창의적인 생각을 자극합니다.
- 가정에서의 미술교육도 매우 중요한 역할을 합니다. 부모와 가족 구성원들은 아동의 첫 번째 교사로서
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