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지도하여 전인적인 발달을 도모해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 아동미술 교안. 여기스터디 사이버평생교육원
- 이미혜, 김남희 and 강현미. \"유아의 창의성 증진을 위한 스토리텔링 미술활동의 효과.\" 생애학회지(2016)
- 백은경. “미술놀이
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과 어린이의 태도 등을 진단하는데 크게 의의를 두고 있는 것이다. 이러한 서로의 의의를 강조하는 심도가 높을수록 작가와 교사는 그것의 차이를 크게 느끼게 된다.
그러나 미술교육의 이념을 확고히 가진 교사라면 그는 예술가의 입장과 교
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미술 지도시 교사는 유아 각자에게 개인적인 관심을 갖고, 자유롭고 다양한 활동을 위해 적절한 공간, 시간, 자료 경험을 제공해 주어야 할 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 현대 아동미술교육의 동향
2. 유아 미술표현의 특징
3. 교
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-낭소군 (2005) ‘중국 근현대 미술’ 시공아트- I. 서론
II. 본론: 중국의 서양화 유입과 근현대 미술
II-1. 수입만 있고 수출은 없었던 역사
II-2. 미술교육
II-3. 건축예술과 유화, 조소
II-4. 중국의 근현대 서양화가들
III. 결론
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미술교육의 방법으로서의 미술관 교육이다. 미술관에 데려가되 가기 전에 미리 미술관측에 연락하여 에듀케이터의 도움을 받아 어린이를 위해 설명을 요청을 하면, 보다 전문적으로 미술작품을 감상하는 법을 지도할 수 있다. 그러나 가장
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미술에 관한 지식의 전달만으로 치닫게 될 가능성 있음. 체계적으로 이해시킬 구체적인 교육과정과 지도방법의 제시가 미흡함 표현기능중심미술교육과 창의성 중심 미술교육, 이해중심미술교육의 각각의 배경, 특징, 대표미술교육자와
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지도해야 한다. 또한 미술놀이가 언어, 사회성, 과학적 사고 등 다양한 영역과 통합적으로 연결될 수 있도록 교육과정을 설계하는 것이 바람직하다.
본인은 유아교육의 현장에서 놀이 중심 교육이 강화되는 흐름 속에서 교사의 역할이 점점
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주제중심의 통합적 미술교육은
유아의 흥미에 기초하여 교사가 선정한 주제나 유아들이 계획한 주제를 여러 교과를 통합하여 탐구,학습하는 일환으로서 미술교육이 실시되는 것이다.
▣주제(소주제) 탐색은 여러 교과를 통합하여 이루어
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지도방법은 종전의 치젝의 자유방임적 지도에다가 동기부여기술을 가미한 진보적인 방법이다.
4. 영향
로웬펠드는 세계의 미술교육에 가장 광범위하게 영향을 미친 사람이다. 치젝이 창의성 중심 미술교육의 실천쪽에, 허버트 리드가 이론
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교과이며, 개인차를 존중하고, 통합교육을 강조하는 교과이다. 그러나 이 시점에서 다중지능 이론을 통해 미술교육을 점검해보는 이유는 미술교육에서 본질적인 그런 것들에 대한 이론적 토대를 강화하여 바람직한 미술교육의 틀을 마련하
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