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미술을 전공하기로 결심한 이유는 미술작품이 지닌 힘, 즉 보다 나은 세상을 만들기 위한 소통의 매개가 될 수 있다는 믿음 때문입니다. 이를 위해 지속적인 학습과 새로운 기법의 습득이 필요하며, 이는 예술대학원에서의 교육을 통해 실현
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과정은 무한한 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 제공하며, 이를 통해 사회의 다양한 문제를 제기하거나 나만의 이야기를 풀어내고자 합니다. 대학에서 체계적인 교육을 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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장애학생 개개인의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 전문가로 거듭나기 위해, 현장 중심의 연구와 다양한 활동에 적극 참여할 것을 다짐합니다. 나아가, 교육의 질을 높이고, 장애학생이 차별받지 않고 자신의 꿈과 희망을 실현할
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교육학과에서의 학습과 경험을 바탕으로 끊임없이 연구하고, 학문적 성장을 이루어 나가겠습니다. 장애인들을 위한 배려와 이해심을 바탕으로, 실천 중심의 교육 활동을 전개하며 현장에서 실질적인 도움을 줄 수 있는 능력을 기르겠습니다.
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교육 전공 공부를 통해 전문성을 갖추고, 현장에서 실천하는 교사가 되어 장애 학생들의 행복한 성장을 이끄는 데 일조하고 싶습니다. 그 목표를 달성하기 위해 끊임없이 배움을 이어가고, 실천 중심의 노력을 멈추지 않겠습니다. 1. 본인
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장애라는 장애물 대신 기회와 가능성으로 받아들이며, 자신이 가진 역량을 최대한 발휘하여 더 나은 교육 환경을 만들어 가는 데 힘쓰겠습니다. 이러한 목표들을 실천하기 위해 세한대학교의 교육 커리큘럼과 현장 중심의 교육 방향에 적극
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식하며, 가족, 학교 구성원, 지역사회와 긴밀히 협력하는 능력도 갖추고 싶습니다. 다양한 이해관계자들과의 원활한 의사소통과 협력을 통해 학생 중심의 교육환경을 조성하며, 장애 학생뿐만 아니라 그들의 또래 친구들도 함께 성장할 수 있
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9.창의성과 문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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장애학생들이 건강하게 성장하고 자기주도적 학습자가 될 수 있도록 돕는 것이 최종 목표입니다. 뇌기반 특수체육에 대한 전문성을 갖추고, 현장 중심의 실천 역량을 강화함으로써, 장애학생들의 삶의 질 향상과 교육 현장의 발전에 기여하
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중심 실습 기회를 적극 활용하겠습니다. 또한, 동료와 교수님들과의 협력을 통해 창의적이며 실질적인 교육 방안을 모색하고, 어려움이 있을 때마다 포기하지 않고 끈기 있게 도전하는 자세를 유지하겠습니다. 뿐만 아니라, 장애를 가진 학생
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