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교육 관련 교과목에서 평균 점수 92점을 기록하며 높은 이해도를 보여주었고, 교생 실습에서는 장애 학생들과의 일대일 맞춤 프로그램을 운영하여 95%의 학생 성장률을 이끌어냈습니다. 이후 장애아동 통합교육센터에서 2년간 실무를 수행하
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교육 프로그램 개발로 교육 효과를 극대화하였습니다. 이러한 경험은 교수님의 수업에서 배운 교육심리학 이론을 실제 현장에 적용하는 데 큰 도움을 주었습니다. 이후 지역 장애아동 통합교육 프로그램에 참여하여, 3개월 만에 참여 아동의
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교육의 의미를 깊이 체감하며, 책임감과 열정을 키워왔기 때문입니다. 초등학교 특수운영직군 시설당직원으로서 아이들의 배움과 성장에 작은 도움이라도 될 수 있도록 최선을 다하고자 합니다. 이전 직장에서 장애아동 통합교육 지원 업무
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장애아동 통합교육 프로그램에 참여하여 장애아동 150여명을 대상으로 치유와 재활 활동을 진행하였고, 그 결과 치료 후 장애아동의 일상생활 적응률이 30% 향상된 것을 경험하였습니다. 이때부터 작업치료사의 역할이 단순한 재활을 넘어 사
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교육의 자신감을 심어준 실습과정, 봉사활동
3. 경력사항
※ 교육철학, 이념, 커리큘럼, 창의교육 아이디어를 얻을 수 있었던 교육실습활동
4. 지원동기 및 교사로서의 포부
※ 교육정보력과 창의프로그램 개발에 있어 통합교
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교육대학원 과정에서 목표로 잡고 있는 학업계획들을 가지고 성공적으로 교육과정을 마칠 수 있게 된다면 유아교육 현장의 교육이슈의 질적인 면을 더 발전시킬 수 있다고 생각하고 있습니다. 그리고 교육대학원 연구과정을 중심으로 유아
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유아교육이 교육현장에만 안주하지 않고 부모교육과 연관된 교육 접근 방법을 다룰 수 있는 기회가 될 것이라고 생각합니다. 더 나아가 다른 과목에 비해 매우 취약한 현장중심의 유아 교과교재 연구 대한 양적연구가 발전할 있도록 교육연
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교육자로서의 자질이 충족되지 못할 겁니다. 때문에 저는 영재놀이 치료사 자격증과 미술치료사 자격증을 취득하며 이같은 요건들을 충족시키기 위해서 노력해왔습니다. 그리고 이러한 노력들은 제게 유아교육자로서의 자신감과 긍지를 더
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장애 아동은 개개인의 필요와 특성에 맞는 세심한 교육적 접근이 필요하지만, 현장에서는 여전히 ..(중략)
2.전공분야에 대한 연구계획(연구하고자 하는 주제와 계획을 구체적으로 기록하십시오.)
제가 연구하고자 하는 주제는 통합교육 환경
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교육 현장에서 활동해온 분들과 경험을 공유하고 서로 배워가며, 공동의 고민을 나누는 과정 자체가 나에게 큰 자산이 될 것이라 생각한다. 단단한 학문적 기반과 현장 중심의 감각, 그리고 교육자로서의 윤리를 갖춘 전문가로 성장하겠다는
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