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미술치료의 이해와 집단원 간의 관계 형성을 돕고, 미술재료에 대한 탐색을 통해 미술활동에 대한 부담감을 줄이고 참여자의 흥미를 유발시켜 표현의 자유와 친밀감을 형성. 둘째, 표출단계(5-14회기)는 다양한 미술활동으로 자기인식 과정과
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미술교육
Ⅵ. 초중등 연계교육의 교과체험학습
1. 과제1: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 여건 조성면
2. 과제2: 초?중 연계 교과체험학습활동을 위한 교수?학습 모형의 구안?적용
Ⅶ. 초중등 연계교육의 실천 과제
1. 교육부 및 교육
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미술운동
Ⅵ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 노래작품
Ⅶ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 인권담론
Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 피해보상정책
Ⅸ
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여주고 있다. 이렇게 아름다운 불교미술은 역사시대 이후 한국미술을 대표하였으므로 불교미술을 이해해야만 한국미술을 이해할 수 있는 것이다. 바로 여기에 지금부터, 이 글을 쓰는 목적이 있다고 할 수 있겠다.
금당은 여 ▇ 탑의
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미술에 있어 기술은 표현 내용을 실현하기위한 수단이지 미술교육의 목표는 아니다.
다만 여기서 주의 할점은 “그려라”하고 방관하는 자세가 아닌 아동들이 미술을 이해하게 하고 기초적인 능력을 신장 시킬 수 있도록 지도해야 한다.
또
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4) 은유화법
5) 내가 아는 나와 다른 사람이 아는 나
6) 과거여행
7) 나의 과거, 현재, 미래
8) 광고
9) 인물 콜라주
10) 내가 되고 싶은 얼굴과 버리고 싶은 얼굴
11) 신체 본뜨기
4. 말기과정
5. 미술치료자의 역할
* 참고문헌
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로 총 24회기로 구성, 첫째, 초기단계(1-3회기)는 미술치료의 이해와 집단원 간의 관계 형성을 돕고, 미술 재료에 대한 탐색을 통해 미술활동에 대한 부담감을 줄이고 참여자의 흥미를 유발
사전/사후 설문지 조사, 심리적 안녕감 척도(PWBS)
연간
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역, 『피카소의 성공과 실패』,미진사, 1993
김원일, 『발견자 피카소』,동방미디어, 2002
윤미연 역, 『피카소』, 청해ABC북, 2001
파리 피카소 미술관 : http://www.musee-picasso.fr 1. 그의 삶과 미술에 영향을 준 것
2. 미술 경향
3. 참고 문헌
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미술치료사
강호동
(전문강사)
트레이너
2시간
-헬스 트레이너, 생활체육강사
생활체육지도자 자격증
4) 사업 진행 일정
기간
내용
16.
12월
17.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
취미여가
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미술학교
2) 아트워크숍
3) 가족을 위한 특별 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실)
Ⅲ. 가정연계교육(학습)프로그램 사례
1. 부모와 함께 하는 동요세상
1) 일시
2) 강사
2. 가족신문 만들기 대회
1) 일시
2) 참여자 수
3. 가
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