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물감을 사용하여 완성하면서 다양한 미술재료와 도구를 사용하여 표현하여 주었다. 1. 유아 1 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
2. 유아 2 (만4세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
3. 유아 3 (만4세)
관찰일
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컬러를 지원하는 소프트웨어로 종래의 미술재료와 화법을 컴퓨터로 구현한 순수 미술 창작용 프로그램이다. 전문 예술가들은 물론미술을 취미로 하는 일반 사용자들을 위한 이상적인 도구라고 할 수 있으며 실제 화판에 크레용이나 붓으로
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물감에 묻혀 도장찍기로 꽃밭을 꾸민다. 꾹~도장을 찍어 찍힌 모양을 보며 \"선생님 여기봐요＂라고 한다.\" 와 예쁜 모양의 꽃으로 변신했구나＂라고 했더니 웃으며 고개를 끄덕인다.
자연탐구
OO는 산책을 하며 놀이터를 가는데 크로바 한 개
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미술재료를 통해 자발적으로 그림을 그리며 만들기를 하며 자발적으로 미술활동을 하는 모습을 보인다. 자신의 작품에 평소에도 만족을 하고 자랑스러워하는 편이다. 그리고 작품을 보고 자신의 잘한 점과 친구의 잘한 점을 비교해 보기도
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물감 찍기, 스티커 붙이기와 같은 간단한 미술 활동을 할 수 있다. 친구들과 선생님의 표정, 몸 움직임 등을 관찰한 뒤 모방하여 놀이하는 것을 좋아한다.
자연탐구
궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 물체의 위치와 방향, 모양을
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물감 찍기, 스티커 붙이기와 같은 간단한 미술 활동을 할 수 있다. 친구들과 선생님의 표정, 몸 움직임 등을 관찰한 뒤 모방하여 놀이하는 것을 좋아한다.
자연탐구
궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 물체의 위치와 방향, 모양을
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미술재료를 이용해 자유롭게 표현 할 수 있고 찍힌 모양을 보며 아름다움을 표현할 수 있다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?” 물으니 “로.. 로케트” 라고 대답한다. 언어발달이 또래에 비해 조금 느린편이다.
만2세 OOO 관찰일지 (1학기)
반명
OOO
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, 분노를 폭발하기보 1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 필요성
3. 놀이치료의 주요 기법
4. 놀이치료의 적용 대상
5. 놀이치료의 효과
6. 놀이치료 사례 분석
7. 놀이치료를 통한 개인적 느낀점
8. 놀이치료의 발전 방향
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물감을 찍어 보이자 점토 가까이 다가온다. OO의 손을 잡고 함께 물감을 두드려 색을 입히고 점토를 주무르도록 주자 손바닥과 네 손가락으로 주무르다 점토를 떨어뜨린다.
자연탐구
OO는 선생님와 함께 날씨가 좋아 바깥놀이터에 다녀 왔다.
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굴리는 놀이로 전환하여 지원 해야겠다. 다양한 미술재료에 관심을 가지고 놀이에 직접 활용해본다. 자유롭게 찍거나 그려보며 도트물감의 특징을 알아볼수 있으며 친구와 함께 놀이하는 즐거움을 경험한다.
만0세 OOO 1학기 관찰일지
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