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자료를 함께 준비해 준다.
점토재료의 예
≪ 사 진 ≫
양초점토,점토놀이 도구들,점토놀이주사기, 석고가루
≪ 사 진 ≫
지점토, 찰흙, 점핑클레이 각종 미술 도구와 재료들에 대한 것들을 ppt 50개에 모아 놓았습니다.
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미술과(미술교육)의 교육과정재구성
1. 교수?학습 목표의 상세화
2. 단원별 시간 운영 계획 수립
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
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미술수업은 표현과정과 결과가 균형을 이루도록 해야 한다
8. 〔영상사고〕를 키우는데 중점을 두어야 한다
9. 남과 다른 나만의 생각을 표현하려 노력하는 가를 평가해야 한다
Ⅶ. 창의적 미술교육의 유의점
Ⅷ. 창의적 미술교육의 접
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표현하도록 한다. 즉 전통미술에 대한 기본 접근을 표현재료나 기법 면에서 찾고 있다는 것이다.
둘째, 교육과정 상의 문제점으로, 전통미술을 지도할 수 있는 목표 및 기본방향, 지도상의 유의점이 포괄적이며 추상적이다. 교과서에 수록된
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| 창지사 | 2015.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아가 미술활동을 할 때 사용할 수 있는 재료를 10가지 이상 제시
2. 제시한 재료 중 1가지 이상의 것을 이용한 아동미술교육계획을 제시
3. 아동 미술수업시 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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미술을 왜 배우는지, 아동 미술에 관한 여러 가지의 견해를 살펴보면, 아동의 미술교육활동은 재료를 탐색하고 조작하며, 세계에 대한 그들의 감정과 이해를 표현 할 수 있는 기회를 제공하며, 예술적이고 창조적인 발달을 제공하는 역할을
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미술과 교육과정 개정의 중점
4. 미술과의 성격과 특징
5. 미술과의 교육 목표
Ⅱ. 1-2반 미술 학습실태 조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술에서 흥미있는 영역
4. 만화에 관한 흥미도
5. 만화를 좋아
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유의사항
Ⅴ. 건축설계의 설계도서
1. 설계도서 검토
1) 개요
2) 검토 시 포함 내용
3) 검토 결과 조치 요령
2. 설계도서 검토 시 유의 사항
1) 개요
2) 검토자세
Ⅵ. 건축설계의 기술자
1. 고용현황
2. 임금
3. 직업전망
Ⅶ. 건축설계와
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표현력 신장(미술분과 연구 보고서), 한국교원단체총연합회, 2000
박명숙 : 초등학교 미술교육에서 한국화의 필요성과 개선 방안 연구(논문), 원광대학교 교육대학원, 2003
이구열 : 근대한국회화의 흐름, 미진사, 1988
한국화 재료 탐색 및 기초표
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미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문
○ 오현숙 저(2000), 어린이 미술표현교실, 예경, 서울
○ 장양길(1983), 찰흙놀이, 서울 : 보육사
○ 한국조형교육학회(1997), 미술과 감상교육
○ 한국교육개발원(1980), 미술과 수업지침
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