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그리는 미술교육의 오해
4. 미술교육 평가의 주관성
6. 외국교육의 사상이나 사례의 무분별한 도입
7. 교사의 미술교육에 대한 자신감
8. 미술교과서와 교사용 지침서의 지나친 맹신과 활용
Ⅷ. 미술과(미술교육)의 개선 방안
참고문헌
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미술, 한국방송통신대학교 출판문화원 아동미술 유1
대표적인 아동미술 관련 이론, 즉, 인지발달이론, 개성표현이론, 지각발달이론, 발생반복이론 중 1가지를 선택하고, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선
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표현 기법 자체가 완성된 조형으로 성립되기도 하지만 더 높은 차원의 목적은 여러 가지 다양한 기법이 수단이 되어 폭넓고 새로운 조형 세계를 체험시키는 데 의의가 있다.
참고자료
1. 노버트 린튼, 윤난지 역, 20세기의 미술, 예경, 2003.
2. 신
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유의점
- 신체 부위에 관한 그림 자료를 게시해 둔다.
- 다양한 재료를 많이 내주어 창의적인 작품이 나오도록 한다.
- 물체의 속성에 맞게 풀과 본드를 적절히 사용할 수 있도록 도와준다
<참고자료>
최선남, 김갑숙, 집단미술치료
정여주,
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미술과교육 창의적지도의 유의점
Ⅴ. 미술과교육 창의적지도의 사례
1. 이미지 획득을 돕기 위한 연상 및 발상 자료의 개발과 훈련
2. 이미지 형성을 돕는 색채감각 훈련 및 자료의 개발
1) 색채 학습장 활용
2) 색채의 연상과 발상지도
3)
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미술과 문화의 관계 이해
2. 표현
1) 주제 표현
2) 표현 방법
3) 조형 요소와 원리
4) 표현 재료와 용구
3. 감상
1) 미술품 감상
2) 미술 문화 유산 이해
Ⅵ. 고등학교 미술과(미술교육)의 11, 12학년 선택과목(미술과 생활)
1. 목표
1) 종합 목
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미술 활동에서의 교사의 역할을 다음과 같이 제시하였다.
여러 가지 매체를 유아가 스스로 선택해서 표현해 볼 기회를 준다.
새로운 생각을 해내도록 격려한다.
작업활동 시간에 즐거움과 자신감을 갖도록 도와준다.
여러 가지 자료를 기꺼이
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미술과 미술치료의 개념
1) 아동미술
2) 미술치료
2. 아동미술의 특징
1) 미적 감각을 기른다.
2) 정서적 성향을 깊이 있게 한다.
3) 창의성을 기른다.
4) 독창성을 기른다.
5) 표현능력을 기른다.
6) 잠재능력을 계발 한다.
7) 재료 지배능력
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표현을 목표로 한 매체 활용과 기법
(4) 관계 맺기에 관련된 매체 활용과 기법
3. 창작과정의 이해 및 작품에 대한 이해
1) 창작과정의 이해
(1) 매체에 대한 탐색
(2) 개입의 주의
(3) 창작과정에서 상담자의 역할 및 태
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미술교육(DBAE)의 의의
Ⅳ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 기본 전제
Ⅴ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 구조적 이해
1. 미술사(미술적 문화유산의 이해)
2. 미술비평(비평적 평가활동)
3. 미학(미적 지각활동)
4. 미술 창작(창조적 표현활동)
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