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미술치료의 개념과 접근방법
Ⅰ. 미술치료의 개념
Ⅱ. 접근방법
1) 정신분석적 미술치료
2) 인간중심 미술치료
3) 행동주의적 미술치료
4) 게슈탈트 미술 치료
5) 가족 미술치료
6) 집단 미술치료
Ⅲ. 나의 의견
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치료실뿐 아닌 학교와 연관한 교육 및 치료도 필요할 것으로 보인다.
앞으로는 체계적이고, 깊이 있는 후속 연구들에 의해 특수아동들에게 학교 안에서도 좀 더 질 높은 서비스가 진행되어야 한다는 의미에서 미술치료실을 비롯한 치료교육
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미술치료
1. 미술치료 소개
미술치료
: ‘미술’+ ‘치료’
> 미술 활동을 통해 감정이나 내면 세계를 표현하고 정신적, 심리적, 정서 적 갈등 또는 감정적 스트레스를 완화시키는 방법
> 말로써 표현하기 힘든
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현의 수단으로서 미술활동을 통한 치료적 가치로서 자신들의 지적표현의 근본이며 이를 통해 아동은 성숙하게 된다. 아울러 많은 연구자들이 미술활동이 아동의 발달적인 측면뿐만 아니라 부적응 행동통제, 즉 정서발달에 상당한 도움을 준
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그리기
27회기 : 여러 도형 찾아서 그리기
28회기 : 계속 미술치료수업 하고 있음. # 연구 대상
# 가족 관계와 발달사
# 의뢰사유
# 의뢰당시의 증상과 특성
# 치료대상
# 미술 치료시의 유의 사항
# 신민혁 미술치료 프로그램
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미술치료가 소개됨
［3］
• 오늘날 정신병원, 각종 복지기관 그리고 심신장애인 치료 및 상담기관에서 미술치료를 많이 도입
2. 개념
미술치료는 미술활동을 통하여 개인의 내면적 갈등을 해결하고 자아성장을 돕는 심리
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치료에 대한 이해 없이 치료가 이루어지는 경우이다. 중요한 것은 치료대상에 대한 이해와 애정이다. 이것이 바탕이 되었을 때만 목적과 접근방법이 계획된다.
미술치료라고 해서 거창하게만 생각할 필요는 없다. 그림을 못 그려서 자신감을
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정의 중요한 특성이고, 유능한 미술치료자는 창조적인 사람이라는 것을 시사한다. 유능한 치료자는 아동의 자유를 양상 시킬 뿐 아니라 또한 자신의 자아를 통제할 수 있어야만 한다. 게다가 아동과 공감하는 능력을 향상시킴으로써 전이나
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미술치료 아뜰리에로 먼저 오거나 미술치료가 없는 날도 미술치료실을 꼭 들러서 나가야했다. 교육기관에서는 아이가 미술치료실에서 보이는 행동에서 연유한 프로그램 조정이 있었다. 미술치료실에서 아이는 집중력이 상당히 있음을 알게
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미술아카데미에 미술치료 강좌를 개최하였으며, 지금도 미술치료에 지도적 입장에 있음. 1979년에는 나브라틸이 ‘정신분열증과 미술’이라는 연구를 통해서 정신병원의 환자에게 미술 - 심리치료를 개인치료로 적용하였음.
독일은 1980년대
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