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미술 강좌를 개설하여 총 300여 명의 학생들을 가르쳤으며, 이들 중 40%가 전국 공모전 수상자로 성장하였습니다. 또한 미술심리치료와 연계한 작업을 연구하며, 지역 복지센터와 협력하여 사회적 소외계층 200여 명에게 미술치료 프로그램을
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치료 경험 또는 관련 활동을 통해 얻은 교훈이나 성과를 서술해 주세요.
3. 해당 치료 분야에서 본인의 강점과 앞으로 발전시키고 싶은 역량을 구체적으로 적어 주세요.
4. 협업이나 팀 작업 경험이 있다면 이를 통해 배운 점과 이를 치료사
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소통과 치유의 도구로 활용될 수 있도록, 미술치료와의 융합 프로그램 개발에 관심을 두고 있습니다. 나아가, 미래형 미술교육을 선도하기 위해 디지털 미디어와 첨단 기술을 활용하는 방안도 모색할 것입니다. 예를 들어, 가상현실, 증강현
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미술 2
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[혁신과 함께 성장하는 미술 교육의 미래] 미술은 제게 단순한 취미를 넘어 삶의 중요한 일부가 되었습니다. 대학 시절 미술치료 프로그램에 자원봉사
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술 활동을 기획하여 학생들이 소통과 협력의 중요성을 체감할 수 있도록 하겠습니다. 또한, 미술 교육이 단순한 기술 습득을 넘어 학생들의 심리적 안정과 전인적 성장을 돕는 역할을 할 수 있다고 확신합니다. 이를 위해 미술치료와 정서적
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미술심리지도사에 지원하게 된 계기는 예술이 아이들의 성장과 정서발달에 얼마나 긍정적인 영향을 미치는지 경험하며 자연스럽게 관심이 생겼기 때문입니다. 장애아동 50여명을 대상으로 한 미술치료 프로그램을 진행하면서 아이들의 자기
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술과 교육의 융합을 향한 열정] 어릴 때부터 미술이 세상과 소통하는 강력한 도구임을 믿으며 성장해 왔습니다. 대학 시절에는 미술 관련 교내 활동뿐만 아니라 지역 아동센터와 협력하여 미술치료 봉사를 200회 넘게 실시하며 학생들의 정서
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심리상담 동아리 활동을 통해 150여 명의 학생들을 대상으로 감정 표현을 돕는 미술치료 프로그램을 진행하였고, 참여자들의 85% 이상이 심리적 안정감과 자기 이해도가 향상된 것을 직접 확인하였습니다. 이후 지역 복지센터와 협력하여 진행
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프로젝트에 참여하며 팀원들과 협업하여 지역 어린이센터의 벽화 작업을 수행하였으며, 이 경험을 통해 미술을 통한 지역사회 기여의 가치를 깨달았습니다. 이후 자원봉사를 통해 미술치료 프로그램을 운영하며 50여 명의 아이들과 노인들의
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심리적 안정과 자기이해의 향상을 경험했다고feedback을 받았습니다. 또한, 지역 아동센터와 연계하여 미술치료 워크숍을 주도하였으며, 참여 아동 200여 명 중 90%가 우울감 해소와 자신감 회복을 보인 사례는 이를 뒷받침합니다. 이러한 경험들
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