 |
미술치료 봉사를 하면서 다양한 연령대의 아이들과 소통하며 미술이 정서 안정과 자존감 향상에 얼마나 큰 영향을 미치는지 체감하였습니다. 특히 50여 명의 아동과 함께 참여한 미술 프로그램에서는 참여율이 85%를 넘고, 프로그램 종료 후
|
|
 |
미술심리상담 워크숍과 200시간 이상의 개인 상담 과정을 통해 실무 역량을 발전시켰으며, 다양한 사례를 접하면서 상담 성공률이 85% 이상임을 체득하였습니다. 한 예로, 우울증과 자아존중감 저하로 어려움을 겪던 한 청소년이 미술치료를
|
|
 |
미술교육에 기여했고, 참여 학생 수는 매년 200명 이상이었습니다. 이 과정에서 학생들의 미술 점수 평균이 15점이나 향상되는 성과를 기록하여 교육 효과를 입증하였으며, 미술심리치료 프로그램 개발에도 참여하여 미술이 인간의 감정을 치
|
|
 |
미술대전에서 수상하며 미술에 대한 가능성을 확인하였으며, 이후 미술 교사 자격증을 취득하여 교단에 서게 되었습니다. 대학 재학 시절에는 지역 아동복지센터와 협력하여 미술치료 프로그램을 운영했고, 이 프로그램을 통해 참여 학생들
|
|
 |
미술교육에 대한 열정을 더욱 키우는 계기가 되었습니다. 대학 시절에는 한 학기 동안 200시간 이상의 자원봉사 미술 수업을 진행하며 지역 복지관과 협력하여 노인 및 장애인 대상 미술치료 활동을 수행하여 사람들의 삶의 질 향상에 기여하
|
|
 |
미술 프로그램 강사로 활동하며 연간 200여 명의 아동과 청소년들에게 미술치료와 공예 활동을 지도하였으며, 이들을 대상으로 한 전시회에서는 참여 아동의 85%가 자신감 향상과 자존감 회복 효과를 경험하였다고 평가받았습니다. 또한, 지역
|
|
 |
치료에서도 65%가 정서 안정과 삶의 만족도를 높였습니다. 이러한 성과를 바탕으로, 더 깊이 있는 전문성을 갖추기 위해 문학예술심리치료학과의 예술치료전공에 지원하게 되었습니다. 또한, 지역 복지관에서 미술치료 프로그램을 운영하며 3
|
|
 |
치료사 자격증과 미술치료사 자격증을 취득하며 이같은 요건들을 충족시키기 위해서 노력해왔습니다. 그리고 이러한 노력들은 제게 유아교육자로서의 자신감과 긍지를 더해주고 있습니다.
유아교육학과 대학원 면접빈출질문
유아교육에
|
|
 |
진에도 기여하고자 합니다. 진행하는 프로그램의 성과를 정기적으로 평가하고, 그 결과를 바탕으로 보다 효과적인 치료 접근법을 모색하는 과정을 반드시 포함할 것입니다. 경영문화대학원에서의 학습 경험을 통해 쌓은 지식과 경험은 이러
|
|
 |
미술사, 미술 제작 이론 외에도 미술 치료 수업을 통해 예술이 인간의 심리적 안정과 치유에 미치는 영향을 깊이 연구했고, 3년간 진행된 미술치료 프로젝트에는 20여 명의 참여자를 대상으로 하여 예술이 정신 건강에 끼치는 효과를 아이슬란
|
|
메뉴펼치기
