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단계 아동상담 모델과 유형 1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
9.주요이론 1) 정신분석 이론
2) 인간중심적 이론
3) 행동주의적 이론
10.주요기법 1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 무용/동작치료
11. 상담자의 역할
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단계 높은 대안교육지원센터에서 의뢰한 청소년들의 교육을 담당하는 사업이다. 강사를 섭외하여 심리치료, 미술치료, 직업상담 등을 실시하고 성교육, 음주교육, 금연교육 등을 실시한다.
→ 이번 교육을 통해 복지관에서 진행하고 있는 사
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과정에 재활의 의지와 노력을 보임
3) 사례개입에 대한 자신의 역할 평가 : 사례관리는 단시간에 이루어지기 힘듬을 느낌. 장기적
인 관리를 통하여 그 효과가 이루어 질 수 있는 것 같음
4. 계획
1) 지속적인 친근함 표현과 관심사항 유도를 통
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과정을 경험했다. 복지관이 기다리는 곳이 아니라, 직접 찾아가는 곳이어야 한다는 것을 현장에서 체험하며 깊은 인상을 받았다.
O월 O일
(요일)
어르신 작품 전시회 ‘삶, 그리고 기억’ 설치를 도우며 실습을 마무리했다. 그림, 시, 사진, 손
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초기평가- 초기에는 자원봉사 양상을 파악하고 활동내용이나 자원봉사자와 수혜자의 관계를 .
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.< 프로그램 평가 >
목표에 따른 문제가 해결이 되었는가? (목표 달성 여부)
계획에 맞게 실행이 되었는가?
장애아동이 참여하기에 적
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단계별 반편성과 학생 개인수준별 맞춤형 지도로 학력 신장
shine프로그램 활용하여 개인 수준별 수업이 이루어지고 있으며 5월과 9월 성취 평가에서 90%이상이 미도달에서도달로 향상됨. 특히 5학년은 100%가 도달에 이름
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대학생멘토링
학습자
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효과를 보려면 생활변화를 준비하는 기초프로그램에도 많은 시간을 할애해야 할 것으로 보인다. Ⅰ. 사업명
Ⅱ. 프로그램 배경
Ⅲ.프로그램 개요
Ⅳ. 프로그램 진행과정
Ⅵ. 프로그램 내용
Ⅶ.예산계획
Ⅷ. 프로그램 평가
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미술치료
- 색과 음식
10) 색과 리더쉽
- 컬러 리더쉽 의 활용
- 색과 환경
11) 색과 마케팅 - 색채 마케팅 의 기초
- 색채 마케팅 의 성공사례
- 라이프 스타일과 컬러
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[ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초기조사
2. 욕구와 문제
3. 생애사
4. 가계도
5. 생태도
6. 개입방향 제시
Ⅲ. 결론
1. 면접에 대한 평가
2. 클라이언트에 대한 시각변화
※ 참고문헌
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초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장
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