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미술치료가 게슈탈트 치료적 관점, 인지학적 관점, 인본주의적 관점, 정신분석적 관점을 지닌 학자들에 의해 다양하게 독자 노선을 걷게 됨.
<그 밖의 나라>
- 네델란드의 예술치료는 1950년에부터 시행되었고 1980년부터는 정식 훈련과정을
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가진 아동의 특성
3. 정신지체를 가진 아동의 사회부적응 행동
4. 정신지체를 가진 아동과 미술치료
II. 프로그램의 실제
1. 대상
2. 치료목표
3. 미술치료 프로그램
4. 프로그램 진행과정(회기별 내용)
III. 활동결과 및 논의
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난에 대한 두려움 없이 엎지르거나 지저분하게 해도 괜찮은 공간이 필요하다.
미술치료의 효과 요인
1) 형상화 과정
형상화 과정에서 중요한 것은, 빈 화면의 구성에 색과 형태로 상징을 만드는 작업이며, 전이된 의미에서 자아 콤플렉스와 자
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치료를 적용하는 보완적 치료를 해야 함을 분명히 알아야 할 것이다.
참고문헌
김선현 저, 색채심리학, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕
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* 미술교육 - 이론과 실기를 가르치고 객관적이며 미적 가치를 평가 지도
* 미술치료 - 개인에 초점을 두고 작업, 지도.평가보다 개인의 심리적, 정신적 문제를 미술로 표현, 과정 중요시 함
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치료를 진행한다. 그림이나 미술 활동 역시 자유 연상과 마찬가지로 자유롭게 떠오르는 대로 그리거나 만든 이후 무의식적 내용에 대해 탐색하게 된다.
2) 인간 중심 미술 치료
단지 질환을 가진 환자로써가 아니라 삶의 적응 과정에서 괴로
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미술치료는 그림에는 그 사람의 의식 그리고 무의식이 모두 담겨져 그 어떠한 방어기재도 해제되어 버′대로것 같다. 그래서 그 사람의 솔직한 마음을 표현할 수 있고 그러한 과정을 통해 심리적인 치료가 되는 것 같다.
또한 미술치료는 장
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과정을 만들어 줘야 한다. 유아의 탐색 과정을 확장하고 표현의 과정을 넓혀주어야 한다. 감상의 과정을 공유하도록 하며 유아의 미술적 태도와 능력을 향상하고자 미술 활동과 미술 치료에 반영을 해야 한다.
참고문헌
1. 윤정방 외1명 공저(
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치료의 핵심은 아이가 세상과 다시 연결될 수 있도록 기다려 주고, 함께 걸어가는 그 과정 자체에 있다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
권석만, 현대 이상심리학, 학지사, 2023
강정자, 선택적 함구증 아동의 혼합매체 활용을 통한 미술치료 사례연
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과정이고 이를 위해 사용되는 방법이 상담 기술이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김연경, “현실치료 집단상담이 휴대폰 중독 중학생의 자아존중감, 우울 및 휴대폰 중독에 미치는 영향”, 여수대, 2006
- 이기정, “현실치료 적용 집단미술치료 프로그램이
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