|
민속놀이
전래의 민속놀이는 거의 소멸되었으나 민속명절의 부활과 함께 1990년부터 정책적으로 주민들에게 장려하기 시작하였다. 그러나 주민들이 각종 정치학습과 생활총화에 쫓기는 관계로 활성화되지 못하고 있다. 다만 TV방송, 라디오
|
|
|
동일반의 병행운영』,
<샬트르 성바오로수녀회 대구관구>
www.tgcare.or.kr 1. 계획된 활동
1) 교통놀이 파티
2) 색깔놀이
2. 일상활동
1) 분리수거를 해요
2) 화장실에서는
3. 민속활동
1) 비석놀이
2) 투호던지기
4. 결론
|
|
|
음악 분야
· 문학예술 분야
· 스포츠 분야
기타(지역인물들 특성에 맞는 분야들 설정)
Ⅷ. 프랑스교육과정의 시사점
프랑스의 교육과정은 개발은 중앙집권적으로 하되, 운영은 교사에게 주어지고 있다. 특히 프랑스는 1989년 7월 교육정립법이
|
|
|
음악, 박물관 등 문화체험활동을 실시.
-박물관, 예술의 전당, 국립극장 등 문화매개체를 통해 아동들에게 문화적 삶의 질 향상.
자연학습
-야외활동 및 자연친화적 나들이.
-계곡이나 식물원 등지에서 자연과 함께 호흡하며 나들이 즐김.
- 자
|
|
|
노래
* 누가 높은 소리일까?
* 가을
* 가을스케치
* 참새와 허수아비
신체표현
* 나는 옥수수
알이에요
* 몸으로 글 자만들기
* 사물놀이
* 신체를 이용한
악기연구
* 춤추는 쌀알
* 내가 나무잎이라면
동화
* 한글과 영어
* 단군신화
* 할아버지
|
|
|
춤
임신하다 태앉다
입주권 입사권
입덧 입쓰리
잇따르다 걷묻다
<ㅈ>
자신감 자신심
자기수양 자체수양
자유형 뺄헤염
자연자원 자연부원
잔소리꾼 잔말쟁이
잔소리 진소리
잡곡밥 얼럭밥
장점 우점
장모 가시어머니
재고품
|
|
|
전통적인 문화정책은 문화유물의 본존, 문화의 보급,
문화예술활동에 대한 지원 등이 강조되어 왔으나, 세계화와 정보화
에 따라 문화의 영역이 확대되면서 문화정책의 영역도 민속예술,
대중예술, 생활의 문화화, 문화산업에로 확장되어가
|
|
|
놀이를 놀았던 것으로 추정된다.
참고 문헌
이혜구, 『한국음악연구』, 국민음악연구회, 1957
심우성, 『한국의 민속극』, 창작과 비평사, 1975
이두현, 『한국의 가면극』, 일지사, 1979
이두현, 『한국의 연극사』, 학연사, 1985
조동일, 『탈춤의
|
|
|
민속놀이
ⅲ. 남기탁 외 3명(2002), 강원전통문화총서4 방언, 국학자료원
ⅳ. 이익섭(2006), 방언학, 민음사
ⅴ. 이경열(1995), 민속놀이교본, 정훈출판사
ⅵ. 한국의 발견, 뿌리깊은 나무, 1981
ⅶ. 한국방언자료집Ⅱ, 강원도편(1990), 한국정신문화연구
|
|
|
놀이이다.
* 참고 사이트
http://www.seelotus.com/ [민속극론]- 제 2분반 마지막 발표조!!
1. 민속극의 종류와 성격
1) 민속극이란
2) 민속극의 정의
3) 민속극의 종류
4) 민속극의 특징
2. 탈 춤
1)탈춤의 발생 기원
2)탈춤의 지역적 분포와 계
|
|
메뉴펼치기
