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노래 부르기 리듬 악기 다루기
그림 그리기 만들기와 꾸미기
동작으로 표현하기
통합적으로 표현하기
극 놀이로 표현하기
감상
음악 감상하기 춤 감상하기
자연과 사물 및 조형 작품 감상하기
극 놀이 감상하기
예술적 표현 존중하기
전통 예
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전통주거
1. 한옥
2. 온돌
3. 황토
4. 전통화장실
제5절 전통 스포츠
1. 태권도
2. 민속씨름
제6절 전통음악
1. 국악의 개요
2. 국악의 역사
3. 국악의 분류
4. 농악
5. 민요
제7절 전통주
1. 민속주
2. 한국전통주와
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할 네가지 자질
Ⅱ. 본론
1. 판소리의 발생과 전개
2. 판소리의 민속 문학적 특징
(1) 서사적 구조
(2) 주제의 양면성
(3) 문체
Ⅲ. 판소리 다섯마당
1. 심청가
2. 춘향가
3. 적뱍가
4. 수궁가
5. 흥보가
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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민속 예술 속에도 그 전통이 남아 있으며, 지방마다 전통음악과 무용이 있다. 특히 캔디의 페라헤라제(祭)는 유명하다.
교육은 잘 제도화되어 있고, 15세 이상 문맹률은 9.8%로 개발도상국 중 가장 낮은 수준이며 학교에 다니는 소녀의 비율이
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음악적으로 성장함을 보여 주었다면, 후기 시대의 쿨, 프리, 록재즈에서는 예술적인 발전을 더욱 거듭하여 현시대 음악의 한 장르로서 클래식 음악사에 당당하게 편입됨을 보여주었다. 즉 재즈는 더이상 좁은 의미의 오락음악이나 민속적인
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음악교수방법 9
Ⅳ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교 11
1. 공통점 11
2. 차이점 13
Ⅴ. 유아국악교육에의 적용방안 15
1. 코다이와 오르프교수법을 통한 장단 익히기 16
(1) 리듬말을 통한 장단인식 16
(2) 응답놀이 및
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노래로 반응하
기 등
3-5세 : 리듬만들기, 노래부르
기, 미술활동 즐기기 등
- 예술감상 능력 배양
2세미만 : 소리나 노래즐겨듣
기
2세 : 주변의 예술적 요소에
관심 갖고 즐기기
3-5세 : 극놀이 감상하기, 춤
감상하기, 음악 감상하기 등
평
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가. 발효음식
나. 매운음식
다. 민족음식
3. 한국의 기업문화
4. 한국의 음주문화
5. 한국의 민족문화
가. 백의 민족
나. 구들문화
다. 젓가락문화
라. 굿놀이
마. 감성공화국
바. 자장면
6. 맺는말
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노래 부르기, 여러 가지 소리 만들기, 리듬 악기 다루기, 그림 그리기, 만들기와 꾸미기, 동작으로, 통합적으로, 극놀이로 표현하기, 음악 감상하기, 자연과 사물 및 조형 작품, 춤, 극놀이 감상하기, 예술적 표현 존중하기, 전통 예술에 친숙하
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예술을 통하여 '같음'의 공동기반을 형성해 왔음을 뜻한다. 때문에 현재의 과정과 미래의 한반도 음악을 전망할 수 있는 기틀이 되며 동시에 민족의 동질성 회복의 계기가 될 것이다.
▣ 참고문헌 ▣
북한의 이모저모 권오성외 지음 민속원 200
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