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놀이 치료사 자격증과 미술치료사 자격증을 취득하며 이같은 요건들을 충족시키기 위해서 노력해왔습니다. 그리고 이러한 노력들은 제게 유아교육자로서의 자신감과 긍지를 더해주고 있습니다.
유아교육학과 대학원 면접빈출질문
유아교
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맞는 일이라는 얘기를 자주 들었습니다. 그리고 보육현장에서 일하면서 저는 제 적성을 다시 한 번 확실히 확인했습니다. 보육교사의 자질은 아이들을 사랑하는 마음 하나만으로는 충족될 수 없다는 것을 잘 알고 있기 때문에 저는 놀이치료
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놀이 중심 교육과 감정코칭 기법에 관심이 많아, 아이들이 자유롭게 표현하고 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 환경을 구성하고 활동을 설계합니다. 저는 단순한 돌봄이 아닌, 아이의 ‘삶’을 함께 만들어가는 교육자로서의 사명감을
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3)행복의 동반자 : 새로운 공간 창조
단순한 이동 수단을 넘어 최상의 편안함과 즐거움을 제공하는 새로운 공간 창조
: 가정(1st place)과 직장(2nd place)에 일, 휴식, 여가, 놀이를 접목시킨 새로운 공간을 창조하여 고객이 원하는 모든 것을 즐겁
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직업으로 삼아야 한다고 모든 사람들이 그렇게 얘기합니다. 아이들에게 희망과 꿈을 줄 수 있는 교구를 만들어 모든 아이들이 공부를 즐겁게 놀이하듯이 할 수 있도록 그런 교구를 만드는 유아교육을 하는 회사에 들어가고 싶습니다.
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놀이공원에서 아르바이트를 시작했습니다. 많은 고객 앞에서 마이크를 차고 안내방송을 하고 전국에서 온 고객들과 소통하며 점차 사람을 대하는 것에 즐거움을 느끼게 되었습니다. 약1년이상의 근무를 마무리하며 제 단점이라 생각했던 소
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놀이동산, 서빙, 사무보조 등의 아르바이트를 통해 자신감과 책임감을 얻었으며 힘들고 어려움을 딛고 열심히 일했을 때, 얻는 성취감은 제게 땀 흘려 일하는 노동의 의미를 가르쳐주기도 했습니다. 또한 아직은 미숙하지만 앞으로 글로벌 시
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배려의 중요성을 깨닫게 되었습니다. 아이들의 작은 변화와 성장을 지켜보며, 저 또한 더 나은 사람이 되어가고 있다는 것을 느낄 수 있었습니다. 이러한 경험은 저에게 큰 보람과 성취감을 선사했고, 앞으로도 지속적으로 나눔과 봉사에 힘
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놀이를 관찰하고 적절한 상호작용을 하며 긍정적인 관계 형성을 도모했습니다. 실습생이라는 신분이었지만 원아들에게는 선생님으로서 다가갔고, 학부모님들께는 신뢰받는 교사가 되기 위해 노력했습니다. 이런 저의 태도 덕분에 원장님께
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놀이문화 등에 대해 다양한 대화를 나눴고, 적극적으로 경청했습니다. 이에 흥미를 느낀 리더들이 행사를 돕겠다고 나섰고, 홍보 활동의 협업 활동을 통해 행사 참여를 높인 경험이 있습니다. 생산팀에서 일하기 위해서는 지속적인 피드백이
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