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교육
1. 종이 접기와 초등학교 지도
1) 종이접기의 교육적 효과
2) 종이접기와 도형 지도
3) 종이접기의 비정형적 수업 모형
2. 도형의 개념적 지식 지도를 위한 종이접기
1) 도형의 개념
2) 도형의 성질 지도를 위한 종이접기
3. 도형의 과정
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놀이 영역: 여러 나라 사람, 물건, 공예품 등을 활용한 비교, 분류, 서열화, 패턴 활동 자료.
7. 과학영역: 지구본, 확대경, 여러 종류의 돌과 박제, 조개껍질 등의 탐색 자료.
8. 음률 영역: 여러 민속 악기, 춤 그림 자료, 다양한 언어로 된 노래
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교육과정의 이론적 배경
(1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(3) 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
4. 통합교육을 위한 교수․학습 원리
5.
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지도내용에 따른 분류
1. 자연체험활동 프로그램
2. 체육활동 프로그램
3. 예능활동 프로그램
4. 과학활동 프로그램
5. 봉사활동 프로그램
6. 예절수양활동 프로그램
7. 전통문화활동 프로그램
8. 자아계발활동 프로그램
* 참고문헌
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교육활동지원을 목적으로 한다.
환경이 열악한 영세민지역청소년에게 학습공간과 정서적 안정감을 줄 수 있는 작은 문화 공간 제공을 목적으로 한다.
지역사회 내 맞벌이·한부모·취약계층 가정의 청소년 활동·복지·보호·지도를 통하여
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교육과 준비 활동이 포함된다. 이를 위해 교사는 맷돌의 실제 모형이나 영상 자료를 활용하여 유아들이 쉽게 이해할 수 있도록 지도하며, 역할놀이와 협동 게임도 병행한다. 활동의 구 1. 활동 개요
2. 활동 목표
3. 준비물 및 환경 구성
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전통의 발굴과 교육을 통한 전통 문화 학습의 공간으로써의 역할을 수행하고, 대외적으로는 외래 방문자들에게 우리만의 독특한 전래 풍습을 체험하게끔 함으로써 여타의 시설물 위주의 주제공원으로는 더 이상 사로잡을 수 없는 외래방문
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교육활동계획안 단 원
우리의 옷이 아름다워요
기 간
11월22일 - 11월 26일
교 육
목 표
▷ 우리의 옷의 문양과 아름다움에 대해 알 수 있도록 놀이를 제공한다. 한복을 입고 놀이를 하고 간접적으로 생활양식을 체험하도록 한다.
영 역
요일
주제
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전통놀이교육, 양서원
- 정영진(2004), 유아를 위한 전통놀이 교육프로그램, 양서원(송창섭)
- 호원희(2012), 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북
- 허순봉(2006), 우리의 세시풍속과 전통놀이 백과사전, 가람문학사 Ⅰ. 민속놀이(전통놀이) 우리
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[놀이]유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성, 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수개념놀이지도, 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 전래놀이지도, 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도 분석
목차
1. 유아 놀이중심
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