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지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
학생들에게 유의미한 교실 환경을 제공하기 위하여 재배의 공간, 민속놀이 자료, 학습 결과물로 꾸미는 환경, 편지 쓰기, 낙서판 활동을 전개하였다.
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 촉진 기법
1. 인사
상징적으로 “손바닥”을 펴서 들고 흔들면서 인사를 한다.
2. 친밀감
손으로 옆 친구의 어깨를 가볍게 두드리면서 “잘 있었니!” 하고 인사한다.
3. 친밀감
옆 사람 손을 잡고 눈을 감는다(교
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놀이학습을 지도하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김이영 저, 영아발달, 양성원, 2016
유효순, 원혜경, 김정희 저, 영아발달, 창지사, 2013
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2012
김영주 저, 영유아를 위한 발달 영역별 전래놀이의 이론과 실제, UUP, 2005
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전래놀이, 동문사, 2016.
김동환, 유아음악교육 실태와 유아교사의 인식 분석, 중앙대학교 대학원 논문, 2018.
김민서, 메리암의 음악의 기능에 따른 고등학교 「음악과 생활」 분석 및 학습 지도방안 연구, 상명대학교 교육대학원 논문, 2018.
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놀이를 다양한 방법으로 지지해주고 격려해주어야 한다. 이것이 우리의 의무이고, 또한 아동의 권리라고 생각한다.
참 고 문 헌
하정연 외(2008). 유아놀이지도. 공동체.
박찬옥(2003). 유아놀이지도. 학문사.
황옥자(2000). 한국의 전통 유아놀이교
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놀이 경험을 통한 수 개념 형성 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교구 칠교판(칠교놀이, 탱그램)의 정의
Ⅲ. 수학교구 칠교판(칠교놀이, 탱그램)의 기원과 놀이방법
1. 기원 및 유래
2. 놀이 방법
Ⅳ. 수학교구 칠교판(칠교놀이, 탱그램)의 지도
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고도 볼 수 있다. 따라서 유아의 놀이를 증진시키는 일은 유아학습을 증진시킬 뿐만 아니라 교육과정의 발달 및 개선을 위한 정보를 제공하므로 놀이지도는 어느 면으로 보나 매우 중요하다고 할 수 있다. 따라서 놀이 활동의 증대와 원활한
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놀이는 아동의 전반적인 발달에 기여하며, 학습 능력, 사회 적응력, 감정 조절, 인간관계 발달 등 다양한 영역에서 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 어린이를 돌보는 교사나 부모는 놀이의 중요성과 목적을 인식하고, 적절한 놀이 환경과 지도
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주제 토론회 개최
1) 실시 일자
2) 실시 시간
3) 자율정화 토론 주제
4) 실시 방법
Ⅶ. 놀이중심지도(교육)프로그램 사례
1. 귓속말 놀이
2. 낱자 맞추기 놀이
3. 제비 뽑기 놀이
4. 그림 말 잇기 놀이
5. 꽁지 따기 말놀이
참고문헌
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지도)
2) 주제별 과학탐구활동 수행 지도
3) 주제별 과학탐구활동 수행 결과의 평가 방법 계획
2. 지도상의 유의점
3. 탐구활동 실험주제
Ⅳ. 사회과(수업, 교육) 경제학습지도
1. 사회과 교육과 경제 교육
2. 경제 교육의 목적
Ⅴ. 미술과
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