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▶ 신석정(辛夕汀 : 1907～1974)
그 먼 나라를 알으십니까
연구 1 ) <그 먼 나라를 알으십니까>에 드러난 현실 대응 방식
연구 2 ) 신석정이 추구한 이상향의 의미
연구 3 ) ‘어머니’를 통해 본 <그 먼 나라를 알으십니까>
슬픈 구도
연구
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종류의 언어를 구사하는 것은 동일한 방식에 의한 것이 아니며 동일한 절차를 거치는 것은 더욱 아니다(장소원, 1995).
참고문헌
1. 김보라(2009), 전래동화에 나타난 캐릭터의 색채 비교 표현 연구, 단국대학교
2. 남혜정(2010), 문학 활동이 유아의
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토론하면서 개인적인 감정이 사라지고 앞으로의 도약을 다짐하는 그들의 모습을 보면서 나의 피도 끊어오르고, ‘역시 국어책에 개화기소설은 ‘무정’ 이렇게 나올 법한 문학이다.‘라는 생각이 절로 나게 하는 작품이다. 판타지소설이나
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문학사, 1996
<서정주의 예술언어>, 송하선, 국학자료원
<한국 현대시 해설>, 서울대학교 교수 한계전, 1994, 관동출판사
<서정주 예술 언어>, 송하선, 국학자료원, 2000
<미당 서정주>, 윤재웅, 태학사, 1998
<한국 현대시 분석과
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문학사, 1996
<서정주의 예술언어>, 송하선, 국학자료원
<한국 현대시 해설>, 서울대학교 교수 한계전, 1994, 관동출판사
<서정주 예술 언어>, 송하선, 국학자료원, 2000
<미당 서정주>, 윤재웅, 태학사, 1998
<한국 현대시 분석과
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종류에 의한 유형
3) 독서 활동 단계에 의한 유형
4) 독서 재료의 종류에 의한 유형
5) 독서 재료의 지정 방법에 의한 유형
6) 독서 능력 요인에 의한 유형
3. 독서 교육의 형태
1) 자유 독서
2) 과제 독서
3) 독서 안내
4) 독서 상담
5) 독서회
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종류
3. 각색을 하는 방법 4가지
Ⅱ. 본론
1. 연극 <이(爾)>
1)줄거리 2)구성
3) 등장인물 4)세계관
5)남사당 놀이의 형상화 6)김태웅
2. 영화 <왕의 남자>
1) 줄거리(7단 구성) 2)등장인물
3)민중으로 대표되는 의지적 세계관
4) 소학지
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문학과 지성사, 1994
2) 조동일, 『한국문화통사』 제3판, 지식 산업사, 1994
3) 조재희, 『한국 현대소설의 미로이미지』, 충남대학교 석사논문, 1996
4) 이원수, 『<구운몽>의 구조와 그 중층적 의미』, 어문논집 5집, 1994
5) 정출헌, 『<구운
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문학’등 영역이 다양하며, 각 영역에서 다루는 목표나 내용도 어느 한 두 유형으로 구분하기 어렵기 때문에 다양한 교수-학습 형태를 제시하고 있다.
최적의 교수-학습 형태를 적용하기 위해서는 우선 해당 교수-학습 형태에 대해 충분히 알
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문학』, 7권 1호, 2003, 한국아랍어아랍문학회
Ryding, K. C. "Proficiency despite Diglossia : A New Approach for Arabic", The Modern Language Journal. 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아랍세계의 양층언어현상
1. 양층언어현상의 역사적 배경
2. 양층언어현상의 정의
3.
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