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교육
(3) NIE (Newspaper in Education)을 활용한 통일 교육
(4) 마인드맵
(5) 놀이학습
<참고문헌>
북한의 이해 (정민수)
북한의 사회와 문화 (전영선)
북한의 사회심리 연구 (편집부 민족 통일연구원)
자료의 출처
http://ethopia.com.ne.kr/northkorea.htm
http:/
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, 한국과 국제정치, 1987
- 이종석, 새로쓴 현대 북한의 이해, 역사비평사, 2000
- 마르크스, 공산당 선언, 마르크스 · 엥겔스 저작선, 1988 * 북한정치체제의 특성과 문제점
Ⅰ. 북한체제의 특성
Ⅱ. 북한체제의 구조적 문제점
* 참고문헌
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이후 민주화와 안정적 경제성장 (1980~1996)
3.1 물가안정을 위한 안정화 정책
3.2 경제자유화 정책의 추진
3.3 공업화 전략의 심화와 과학기술정책
3.4 산업조직정책
3.5 노동정책의 변화
3.6 분배 및 복지정책
Ⅲ. 결론 –앞으로의 과제와
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교육적인 과정이 진행되는 사회적인 질서 등을 알고 있어야 한다. 그러나 이런 사항 모두를 알고 있다고 해도 단순히 그 지식 하나만으로 유능한 교사가 될 수는 없다.
교사는 인간을 존중하는 인격 교육에 중점을 두며 보다 넓은 교육관을
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교육의 태동(1945~현재)
1) 해방 후 교회의 모습
2) 4.19 이후의 교회
3) 5.16 이후의 교회
4) 유신체제 이후의 교회
5) 국가와 기독교교육
Ⅳ. 기독교교육의 동향
1. 기독교 교육은 전적으로 교회가 위임받은 사업으로서의 인식
2. 교회들은 주
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종교의 설립 2 . 평가
Ⅳ . 유교의 영향력
1 . 유교의 경제적 영향력 2 . 유교의 정치적 영향력
3 . 평가
Ⅴ . 종교의 사회문화적 함의(유교, 불교, 기독교)
1 . 생활규범적 함의 2 . 과제
Ⅵ . 결론
Ⅶ . 참고문헌
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. 종교로서의 평가
Ⅳ . 유교의 영향력
1 . 유교의 경제적 영향력
2 . 유교의 정치적 영향력
3 . 유교의 영향력 정리
Ⅴ . 종교의 사회문화적 함의(유교, 불교, 기독교)
1 . 생활규범적 함의
2 . 과제
Ⅵ . 결론
<참고문헌>
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후마니타스. 2019
홍종욱, 3 월 1일의 밤은 대한민국의 봄이었다, 개념과 소통, 2019
정용욱, 31 운동사 연구의 최ㅏ근 동향과 방향성, 역사와 현실\'N 110, 2018 과제 1. 다음 문제 중 하나를 선택하고 서술해주세요.
1. 우리 역사에서 내가 존경하
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이후 DJ정부의 4대 부문 구조 개혁
2-2. 4대 부문 구조 개혁의 주요 내용 : 1단계
2-3. 4대 부문 12대 핵심 개혁과제 : 2단계
2-4. 상시적 구조조정 시스템
3. 북한과의 관계 개선
* 햇볕정책
* 남북 정상회담
* 비전향 장기수 북송
<참고자료>
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북한사회에 대한 이해
Ⅱ. 남․북한 교육의 비교
Ⅲ. 최근 남․북한의 정세
Ⅳ. 통일의 당위성
Ⅴ. 통일이후 사회적 갈등 양상
Ⅵ. 독일의 통일과 시사점
Ⅶ. 통일교육의 과제
Ⅷ. 통일 후 민족통합을 위한 교육대책
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