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양요
2. 신미양요
3. 위정척사(衛正斥邪)
4. 강화도조약(江華島條約)
5. 신사유람단(紳士遊覽團)
6. 임오군란(壬午軍亂)
7. 갑신정병
8. 거문도사건(巨文島事件)
9. 방곡령(防穀令)
10. 동학농민운동(東學農民運動)
11.
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민족운동>> 한국민족운동사연구회. 1998년. 국학자료원
<<대한제국의 대외정책>> 현광호 지음. 2002년. 신서원.
<<조선통감부 연구>> 강창양 지음. 1994년. 국학자료원.(교수님과의 면담으로 인하여 자료의 무유용성이 밝혀졌
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양성」, 한국민족운동사연구65, 2010
김은경, 「박정희체제의 지배양식에 대한 비판적 연구 : 음악정책을 중심으로」, 인하대학교 대학원 학위 논문
마리야 오세트로바, 박정희대통령 집권하의 교육정책에 관한 연구 (1961-1971) = Educational policy un
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양문각 1980
홍정선 역사적 삶과 비판, 문학과지성사 1986 제 1 장 프로문학의 성립
제 1 절 팔봉, 회월의 활약
제 2 절 조직
제 2 장 논쟁―자체내의 문제점
제 1 절 마르크스주의 문학론
제 2 절 내용과 형식논쟁
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근세(근세시대)와 근세교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
Ⅳ. 근세(근세시대)와 근세철학
Ⅴ. 근세(근세시대)와 근세인종문제
1. 인종차별
2. 인종주의
3. 인종차별제도화
참고문헌
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조직적 한계와 좌·우 분립의 배경, 한국사학회
우경화(2008), 신탁통치문제와 미소공동위원회, 한양대학교
츠카사키 마사유키(2007), 해방 직후 제주도의 정치 정세, 한국민족운동사학회
홍석표(1993), 1947년 제주도 3·1절기념시위사건 연구, 제주
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민족정기를 살리기 위해 애쓰는 무수한 동지들이야 말로 통일교육의 살아있는 화신들이다.
다만 아쉬운 것은 이러한 많은 교사들의 실천이 조직적으로 충분히 뒷받침되지 못하는 전교조의 현실이다.
하나의 운동이 들이는 노력만큼 성과를
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양상을 보이게 된다. 1980년대는 여성운동의 부흥기라고 할 수 있다.
1970년대 여성의식화 교육의 수혜자들과 사회민주화 운동과 각 부문 운동의 경험자들이 여성의 특수 과제에 눈을 뜨면서 독자적인 여성운동단체의 조직이 급격히 증가하였
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운동 조직의 발달, 한국근현대사학회
김춘선(1992), 1920년대 한민족무장독립운동 연구에 대한 제문제, 고여학술문화재단
이수천(1999), 1920년대 조선공산당의 민족 협동전선론, 동국대학교
이종대(1999), 1920년대 희곡의 갈등구조 연구, 한국어문
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운동) 음악운동의 작품
1. 윤이상의 교향시 “광주여, 영원히”
2. 김선철의 오페라 “무등 둥둥”
Ⅴ. 5. 18광주민주항쟁(5.18 광주민주화운동) 음악운동의 제주 4. 3항쟁
Ⅵ. 5. 18광주민주항쟁(5.18 광주민주화운동) 음악운동의 민족음악론
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