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배경
▲ 제 2절 인간관
▲ 제 3절 기본가정
▲ 제 4절 주요개념
1. 경제적 모델
2. 지형학적 모델
3. 구조적 모델
4. 역동절 모델
5. 자기방어기제
▲ 제 5절 심리성적 발달 단계
1. 심리성적 발달이론의 특징
2. 구
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작업으로 제주도의 \'43폭동\'을 \'43항쟁\' 으로 새롭게 평가하고, 거창이나 남원 등에서 일어났던 국군과 미군에 의한 양민학살사건의 진상이 조금씩 밝혀지고 있다. 여순사건의 원인과 배경, 결과에 대한 연구는 현대사를 전공하는 역사학자
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Communication. Prentice Hall. 1. 서론
2. '화법'이란
3. 대인 의사소통의 성격과 화법 교육의 방향
3.1. 의미의 공유 과정
3.2. 내용과 관계
3.3. 문화적 배경
3.4. 듣기
3.5. 언어적 의사소통, 비언어적 의사소통, 의사소통 경영 전략
5. 결론
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특성을 이해해 줘야 한다는 점과 교육심리학적인 면에서 볼 때 학생이 어릴 때가 중요하다는 점. 만약 후에 학생을 가르칠 때의 자세에서 그 아이의 어릴 때 배경 까지도 고려해야 한다는 점에 흥미를 많이 느끼고 , 알게 되었습니다.
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배경
1)구체제의 위기
2)경제의 악화
3)사상의 역할
2. 혁명의 전개과정
1)혁명의 제1단계(1789년 5월∼1792년 8월)/3가지 민중봉기
①바스티유 함락사건
②대공포 사건
③10월사건
2)혁명의 제2단계(1792년 9월∼1794년 7월)/민중혁명
①산악파
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인류학의 고대 국가 형성 이론
1) Service의 통합이론
2) Service의 통합이론이 한국 고대 국가 발전 이론 정립에 끼친 영향
3. 한국 고대국가 발전 이론: 김정배, 이종욱, 노중국의 이론을 중심으로
1) 김정배의 한국 고대 국가 발전론
2) 이
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민족지를 쓰는 인류학자는 객관성을 최대한 유지해야 하며 연구 대상자가 되는 “현지인” 역시 민족지 안으로 능동적으로 투영될 수 있도록 해야 한다고 본다. 즉, 인류학자 혼자서 “내가 너를 쓰겠다.”가 아니라, “우리 함께 써보자.”
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민족·고향·교육배경·문화·종교, 개인적인 친분 정도, 건강상태와 신체적 조건, 유희적 능력이 있음.
(1) 배우자 선택의 심리적 과정
- 배우자를 선택을 제한하고 지배하는 문화적·사회적 요인 이외에도 각종 심리적 변동 요인이 있음.
- 이
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민족. 그래서 우리 민족 문화는 단일문화
가.정의: 한반도를 비롯하여 만주지역등에서 환경에 적응하고 다른 민족등과의 관계에서 스스로 를 지키며 삶을 영위해 온 생활 양식
가.우리민족문화의 체질
*우리 민족문화의 특성: 체질의 인류학,
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민족주의의 개념
2. 우리나라의 민족형성에 대한 개관
3. 서구의 민족주의와 한국의 민족주의에 대해
4. 들어가면서......
본론
1. 조선일보와 한총련의 민족
⑴ 주한미군에 대한 조선일보의 입장과 역사적 배경
⑵ 주한미군에 대한 한총
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