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및 철학적 기초』, 서울 : 형설출판사, 1993. Ⅰ. 서론
1. 본질주의의 의의
2. 본질주의의 배경
Ⅱ. 본질주의 내용
1. 본질주의 교육원리
2. 본질주의 교육사상가
3. 본질주의와 진보주의의 차이점
4. 본질주의의 영향
Ⅲ. 결론
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배경’ 까치 - 조셉니덤
* ‘중국 과거, 현재, 미래’ 중문 - 권응상 외
* ‘보이는 중국 느끼는 중국’ , 판정금 - 김한맥 편저
* ‘한권으로 보는 중국사 100장면’ 가람기획
-안정애 양정현 지음
* ‘중국 문화 입문’ 동양문고 - 윤순희
* ‘
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작업도 중요하지만, 단군신화가 가진 의미와 사상적 토대와 민족논리로서의 기능을 아는 것도 중요한 작업이다. 더구나 민족의 정체성을 찾고, 21세기라는 인류사회의 신질서 수립에 능동적인 민족적 대응을 위해서는 단군신화는 민족논리로
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목적에 이용되거나 연좌제처럼 악용되어 관련 후손들의 명예를 훼손시키는 도구가 되어서도 안된다. 그런 의도가 개재되면 오히려 친일파 청산의 진정한 의미를 훼손시켜 민족적?역사적인 이 작업에 장애가 될 소지도 있다.
우리의 친일인
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민족문학을 확립하는 것이 그 목적이었다.
4) 당시 유럽에서 일기 시작한 켈트문화에 대한 관심이 아일랜드의 작가들에게 깊은 영향을 미쳤다.
5) ‘게일연맹’은 게일어를 되살리고 아일랜드의 문화와 관습을 장려하기 위해 설립되었다.
34.
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배경
② 교사의 역할
③ 교수 방법
④ 주요 특징
2) 레지오 에밀리아 접근법
① 이론적 배경
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목적
2) 교육내용
3) 교육방법
4. 소파 방정환의 아동교육 실천
1) 천도교 소년회 활동
2) 색동회 활동
3) 《어린이》지를 통한 활동
4) 어린이날 활동
5) 아동 문학을 통한 활동
5. 방정환 교육사상의 현대적 시사점
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목적 조선 전기의 정치
1.근세사회의 성립
2.통치 체제의 정비
3.사림의 대두와 붕당 정치
4. 조선 초기의 대외 관계
조선 후기의 정치
1. 통치 체제의 변화
2. 정쟁의 격화와 탕평 정치
3. 정치 질서의 변화
4. 대외 관계의 변화
조선 전
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목적으로 언어를 사용하는 경우라고 해서 언어가 실용적인 기능만을 하지는 않는다. 따라서 국어 교육의 목적은 학교 교육 상황, 개인의 삶의 국면, 국가와 민족 사회의 국면을 조화롭게 고려하여 설정하는 것이 바람직할 것으로 보인다.
참
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배경
1. 자연과학의 발달
2. 휴머니즘
3. 르네상스
4. 종교개혁
5. 근세 초기의 사회적, 정치적 변혁
가. 마키아벨리
나. 홉스
6. 과도기의 역할
가. 니콜라우스 쿠자누스
나. 죠르다노 브루노
다. 프란시스 베이콘
라. 야곱 뵈메
Ⅱ. 합
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