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배경
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 행동주의 학습이론의 평가와 적용
2. 사회학습이론 ---------------------------------------------
1) 사회학습이론의 발생배경
2) 주요개념
3) 반두라와 스키너의 공통점과 차이점
4) 사회학습
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영화 내적 분석
1. 「가타카」에 존재하는 미래 사회체제의 이데올로기
2. 「가타카」에 존재하는 사회체제의 문제점 및 불완전성
3. 체제를 극복하는 개인
4. 영화 내에서 개인이 극복하지 못한 한계점
Ⅳ. 영화 외적 분석
Ⅴ. 결론
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배경에 따른 가면무 비교연구(탈춤과 경극을 중심으로)], {한국체육철학회(구 한국스포츠무용철학회)} 2009
최성관. [안동국제탈춤페스티벌 2010조사연구], {안동대학교 지역사회발전연구소}, 2010
최신정, 조학근, 이무용. 메트로섹슈얼리즘과 탈
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을 더드머 보니 오얏 열 히 맛참 러 1. 머리말
2. 작품 형성 배경 - 남성훼절 모티브
2.1 남성훼절소설의 개념과 서사구조
2.2 남성훼절소설의 갈래와 사적 전개
2.3 남성훼절소설의 사적 전개에 따른 의미의 변모
2.4 사회사적 맥락에서
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을 각색할 경우에 이런 방법을 쓰는 경우가 있다. 그러나 민담이나 전설에서 주제를 빌지 않는다는 것은 문제가 있다. 이 경우 각색이라기보다는 창작에 가깝다고 할 수가 있다.
④ 원작의 주제는 그대로 두고 시대적 공간적 배경과 줄거리를
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을 통해 알게 된 사실이나 느낀 점을 발표하게 한다.
◎ 정리하기 : 파워포인트로 비의 양 측정, 바람의 세기, 바람의 방향에 대한 학습내용을 정리한다.
□ 컴퓨터, 프로젝션TV, PPT자료
학습
과정
시량
교수-학습 활동
자료 및 유의점
적용
및
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을 떠올리며 낭송하게 하기
ㆍ흉내내는 말, 반복되는 말을 찾아보고 느낌에 알맞게 낭송하게 하기
ㆍ신체 표현하면서 낭송하게 하기
4) 반응의 일반화
학습 내용 정리하기
ㆍ학습하면서 느낀 점 말하게 하기
느낌을 살려서 시 읽는 방법에
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시대적 위치
<http://user.chollian.net/~kes1216/고려%20문학.htm> Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 제망매가 에 관한 문학적 분석
1. 사상적 바탕
2. 시상의 발전적 구조
3. 문학적 가치
Ⅲ. 처용가의 민속학적 분석
1. 전체적인 시상의 전개
2. 배경설화
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점이나 느낀 점을 발표해 볼까요?
S16. 음악에 맞추어 표현한 점이 참 재미있었습니다.
S17. 서로 협동하여 나타내니까 더 멋있었습니다.
S18. 자연을 아끼고 보호해야겠다는 생각을 했습니다.
T16, (음향 자료를 제시하며) 다음 시간에는 무엇을
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점친다. 티베트인들은 한 해의 마지막 날이 되면, 고추 흰돌 석탄 양털 등으로 속을 채운 만두를 만든다. 정초 아침이 되면 팥죽을 먹는데, 팥죽에 있는 만두 속을 보고 그해의 운세를 점친다. 고추는 수다스러움을, 흰돌은 장수를, 석탄은
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