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교육부(2000), 초등학교교사용지도서 슬기로운생활, 대한교과서주식회사
교육부(1993), 교육과정 연수자료
교육부(2000), 초등학교 교사용 지도서(슬기로운 생활), 대한교과서주식회사
교육고시부(1997), 별책 15, 바른 생활·슬기로운 생활·즐거
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바른 자세에 대한 지식과 자세관련 생활습관에 관한 연구, 아동간호학회
박덕기 / 바른 자세로 교정을 위한 학교무용지도에 관한 일 연구, 전라북도교육청, 1971
박순애 / 초등학생의 자세관련 일상생활습관과 바른 자세에 대한 지식에 관한
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생활 및 자연 교과서 구성 방향 및 체제, 한국과학교육학회 동계 세미나 자료, 1993
김상렬·윤성규·이갑숙, 자연 및 슬기로운 생활 교사용 지도서의 식물영역 비교분석, 한국생물교육학회지, 1992
교육부고시, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운
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태도를 가진다.
나. 제재의 구성
차례 지키기- 차례를 지켜야 하는 이유 알기
- 학교 안에서 차례 지키기
- 학교 밖에서 차례 지키기
- 차례 지키기의 실천
다. 주요 내용 및 활동
바른 생활
생활의 길잡이
▷ 차례를 지켜야 하는 이유 알기
- 차
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교육계획안: 생활주제____유치원과 친구_____
1주
2주
3주
4주
주 제
유치원에서의 환경
유치원에서의 하루
유치원에서의 친구
함께 만드는 유치원
활동목표
새로운 환경에 관심을 갖고 환경에 적응한다.
우리반의 환경과 규칙에 대해 알고 하루
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생활동 중심의 바른 생활과 수업 연구」, 대구교육대학교 교육대학원
2. 김종문, 2003 『도덕 교육을 위한 학생 활동 중심의 대화 학습』, 교육과학사
3. 김종문, 권정선, 강현옥, 2003 「바른 생활과의 대화학습 실제」『한국초등도덕교육학회
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노력을 할 수 있다.
참고문헌
대화학습을 통한 학생 활동 중심의 바른 생활과 수업연구. 강희명. 2002.
기본생활 습관 형성을 위한 구성주의적 대화학습의 적용과 해석. 김점옥. 2002
대구교대 교육대학원 석사논문 3. 스스로 하는 어린이
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수 있는 능력을 갖도록 지도한다.
여섯째, 유아기는 발달된 운동능력에 비해 신체를 조절하거나 환경을 지각하는 능력 1. 들어가는 글
2. 개정의 중점
3. 6차 교육과정의 건강 생활 영역과 7차 시안 비교표
4. 건강 생활 영역 개정 시안
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1)여가의 개념 및 의의
2)청소년 여가문화의 개선방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1> 청소년 관련내용 사유별 심의의결 현황(1999년)
<표2> 방송내용 심의의결 현황(1999년)
<표3> 간행물윤리위원회 심의실적
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생활과 예술경험 >
영역
의사소통(표준보육과정)
언어생활(유치원교육과정)
비교
내용범주
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이야기 듣고 이해하기
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